3. OUbersicht über die während des abgelaufenen Schuljahres 1906/07 erledigten Lehraufgaben.
Unterprima. Klassenlehrer: Direktor Zint.
Religion. a) Evangelische: Kirchengeschichte bis zur Reformation. Galater- und Römerbrief. II. Korintherbrief. Wiederholung des Lebens Pauli, sowie der in IIi ge- lesenen Briefe. 2 St. Nierhaus.
b) Katholische: Die besondere Glaubenslehre. Gottes Dasein, Wesen und Eigenschaften; Gott als Erlöser der Welt; von der Gnade, den Gnadenmitteln, ins- besondere von den Sakramenten: Gott als Vollender der Welt. Hymnen und Psalmen. 2 St. Roos.
Deutsch. Uberblick über die Entwicklung der deutschen Literatur von Luther bis Lessing. Einiges aus der deutschen Verslehre. Klopstocks Oden und die ersten Gesänge des Messias. Ausgewählte Stücke aus Lessings Laokoon und der Hamburgischen Dramaturgie. Minna von Barnhelm, Philotas, Emilia Galotti. Nathan. Privatlektüre: Nach Ubersetzungen die Sophokleischen Dramen König Odipus. Ajas, Philoktet, Elektra, Im Anschluß daran: Uberblick über die Entwicklung des griechischen Theaters. Wiederholung früher gelernter Gedichte.— Xufsätze: 1. Welche Verdienste hat Opit⸗ um die deutsche Sprache und Literatur? 2. Der Simplontunnel und seine Bedeutung. 3. Inwiefern ist Goethes Urteil über NMinna von Barnhelm:„Es ist die erste aus dem bedeutenden Leben gegriffene Theater- produktion von spezifisch temporärem Gehalt“ begründet?(KI-A.) 4. Griechische und zeit- geschichtliche Elemente im Philotas. 5. Die Exposition in„Emilia Galotti“.(Kl.-A.) 6. Ein Gang durch die Hauptgeschäftsstraßen unserer Vaterstadt vor Weihnachten. 7. Willst du. daß wir mit hinein In das Haus dich bauen, Laß es dir gefallen. Stein. Daß wir dich behauen.(Rückert; Kl.-A.). 8. Warum ist der ideale christliche Charakter undramatisch? (Nach Lessings Hamb. Dramaturgie, St. 1— 2.) 4 St. Wenderoth.
Frapzösisch. Grammatik: Wiederholung und Ergänzung wichtiger Kapitel der Syntax. Zur Einübung entsprechende Stücke aus Plötz. UÜbungen zur Syntax.— Synony- misches, Stilistisches, Literar-Historisches nach Bedarf. Lektüre: Lanfrey, Campagne de 1806— 1807: Corneille, Le Cid; Pierre Loti, Pecheur d'Islande. Sprechübungen, Nach- erzählen und freie Vorträge, vornehmlich im Anschluß an die Lektüre. Schrift- liche Arbeiten: abwechselnd Klassenarbeiten(Extemporalien und Diktate) und Haus- und Klassenaufsätze. Themata der Aufsätze: 1. La Jeunesse de Napoléon ler. 2. Frédéric ler (Klassen-Aufsatz). 3. La Grèêve des Forgerons(Klassen-Aufsatz). 4. Contenu du Premier Acte du Cid. 5. Le Théatre Français au Moven-Age. 6. Part de Gustave-Adolphe à la Guerre de Trente Ans.(Klassen-Xufsatz). 4 St. Dohse.