3. Übersicht über den im Schuljahre 1912/13 behandelten Unterrichtsstoff.

Die Lehraufgaben der einzelnen Klassen entsprechen den amtlichen„Lehrplänen und

Lehraufgaben für die höheren Schulen in Preußen““. Verlag des Waisenhauses, Halle a. S., 1901, mit den Anderungen, die durch den an unserer Anstalt eingeführten„Frankfurter Reformplan“ bedingt sind(Beginn des Französischen in Sexta, des Lateins in Untertertia, des Englischen in Untersekunda).

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Lesestoff und Aufsätze.

I. Deutsch. a. Lesestoff.

Goethe: Lyrische Gedichte, Dichtung und Wahrheit= Xll in Auswahl(z. T. Privatlekture), Tasso, lphigenie,

ausgewählte Stücke aus Faust; Schiller: Was heißt und zu welchem Ende studiert man Universalgeschichte?

Uber den Grund des Vergnügens an tragischen Gegenständen. Ibsen, Ein Volksfeind(z. T. Privatlekture). Güundel.

Goethe: Götz von Berlichingen; Schiller: Wallenstein, Don Carlos, Die Braut von Messina; Lessing: Laokoon;

Sophokles: König Odipus, Antigone. Privatlektuùre: Egmont, Maria Stuart(teilweise in der Klasse); Lessing: Jugenddramen, Philotas. Zickel.

Das Nibelungenlied in Auswahl, Walther von der Vogelweide, Goethes Gôtz, Kleists Prinz von Homburg und Schillers kulturhistorische Gedichte.— Privatlektúre: Altdeutsche Sagen; Hebbel, Die Nibelungen; Goethe, Egmont; O. Ludwig, Die Makkabder. Weidemann.

Schiller: Das Lied von der Glocke, Tell, Die Jungfrau von Orleans; von Wildenbruch: Die Quitzows; Gedichte und Prosastucke aus dem Lesebuch.— Privatlektüre: Kleist, Hermannschlacht, Michael Kohlhaas; Korner, Zriny. Gundel.(Olbrich.)

(W. H.) Gedichte und Prosastücke aus dem Lesebuch. Homers Odyssee. Uhland: Ernst, Herzog von Schwaben.— Privatlekture: Homers llias und Hauffs Lichtenstein. Weidemann.(Heyl.)

—(W. H.)

b. Themata der Aufsätze.

1.) a. Warum ist die Kenntnis der lateinischen Sprache auch noch für die Gegenwart wichtig? b. Gedanken- gang in Goethes„Imenau.“ 2.) Was verdankt Goethe seinem Vaterhause?(Klassenaufsatz). 3.) Wodurch er- klärt sich der Tiefstand des deutschen Nationalgefuhls im 17. und 18. Jahrhundert? 4.) Wodurch erklart sich der Konflikt zwischen Tasso und Antonio?(Klassenaufsatz). 5.) Die Schicksale Orests bis zu seiner Ankunft in Tauris.(Klassenaufsatz). 6.) Was versteht man unter allgemeiner Bildung? 7.) Wie kommt es, daß heute der

1.) a. Inwiefern schildert Goethe in seinem„Götz von Berlichingen“ eine absterbende Zeit? b. Die tragischen Ausgânge des„Götz“ und des„Egmont“. 2.) Wie gestaltet sich das Verhaltnis Wallensteins zu Kaiser und Reich in den beiden ersten Aufzügen der„Piccolomini“?(Klassenaufsatz). 3.) a. Mit welchem Recht sagt Schiller im„Wallenstein“:„Ober alles Glück geht doch der Freund, der's fühlend erst erschafft, der's teilend mehrt“? b. Inwiefern übt die Kunst im„Wallenstein“ die Wirkung aus, die ihr Schiller mit den Worten zu⸗ schreibt:„Jedes Kußerste führt sie, die alles begrenzt und bindet, zur Natur Zurücke...(Klassenaufsatz). 4.) Die seelische Entwicklung König Philipps(Klassenaufsatz). 5.) Inwiefern beherrscht das Germanentum die Geschichte des Abendlandes im früheren Mittelalter? 6.) Welche allgemeinen Gesetze stellt Lessing in seinem „Laokoon“ für die bildende Kunst und die Dichtkunst auf?(Klassenaufsatz). 7.) a.„Aber der Krieg auch hat seine Ehre“. b. Wie verhalt sich die in Schillers Wort:„Aber der Krieg auch hat seine Ehre“ zum Ausdruck kommende Anschauung zu der ldee eines allgemeinen Völkerfriedens? 8.) Don Caesar und die Màchte des Schicksals(Probearbeit). Zickel.(Weidemann.)

1.) a. Durch wiederholte Streiche fallt selbst die stärkste Eiche. b. Morgenstunde hat Gold im Munde(Klassen- aufsatz). 2.) Wie wird Hagen zum Morder? 3.) Die Bedeutung der Perserkriege(Klassenaufsatz). 4.) Welche Grundzüge des Nationalcharakters treten uns in den beiden mittelhochdeutschen Volksepen entgegen? 5.) Welche Umstande verschafften Philipp von Mazedonien den Sieg über die Griechen?(Klassenaufsatz). 6.) Das Leben Walthers von der Vogelweide im Anschluß an seine Gedichte. 7.) Worin zeigt sich der Wankelmut Weis- lingens?(Klassenaufsatz). 8.) Welchen Gang hat nach Schillers„Eleusischem Fest“ die menschlische Kultur- entwicklung genommen?(Klassenaufsatz). Weidemann.