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3. Lehraufgaben. Von der Veröffentlichung einer Ubersicht über den im Schuljahr 1914 durchge-

nommenen Lehrstoff haben wir abgesehen, schon des Krieges wegen. Nach Vollendung des Ausbaues zur Vollanstalt werden wir eine solche wieder bringen.

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I. Deutsch.

ja) Lesestoff., Homers Ilias, hrsg. v. Prigge.— Lessing, Minna v. Barnhelm.— Homers Odyssee, hrsg. v. Prigge.— Heyse, Kolberg.— Die Dichtung der Befreiungskriege(Auswahl v. J. Ziehen). Lessing, Minna v. Barnhelm.— Schiller, Tell.— Die Dichtung der Befreiungskriege(Auswahl v. J. Ziehen).— Kleist, Hermannsschlacht—

Schiller, Don Carlos.— Goethe, Götz von Berlichingen, Egmont.— Kleist, Hermannsschlacht — Der Nibelungen not, hrsg. v. Schönfelder.— Hebbel, Die Nibelungen.— Walther von der Vogelweide(Auswahl, Urtext).— Sophokles, Philoktet.— Kursorisch wurde behandelt:

Wagner, Ring des Nibelungen; Wolfram von Eschenbach, Parzival; Wagners Parsifal; Wagner, Meistersinger.. ☛

Walter von der Vogelweide(Urtext).— Hebbel. Nibelungen.— Sophokles, Philoktet.— Kleist, Hermannsschlacht.— Schiller, Wallenstein.— Sophokles, König Oedipus.— Goethe, Dichtung und Wahrheit.— Klopstock, Ausgewählte Oden und Elegien nebst Bruchstücken aus dem Messias.— Privatlektüre: Goethe, Götz v. Berlichingen.— Kleist, Der zerbrochene Krug.— Kleist, Prinz von Homburg.

b) Aufsätze.

1. Der Segen der reichen Ernte(Haus).— 2. Zwei Grobiane(nach Minna v. Barnhelm, I. Klasse). 3. Der alte Fritz(Haus).— 4. Geschichte und Sage in Schillers Wilhelm Tell(Haus).—

5. Welchen Anteil hatte Arndt an der Vorbereitung der Befreiungskriege?(Klasse).— 6. Wie suchte Schenkendorf für die Wiederherstellung des Deutschen Reiches zu wirken?(Klasse). — 7. Der Krieg und sein Verhältnis zur Natur(Haus).

1. Noblesse oblige(Klasse).— 2. Götz von Berlichingen und die Bauern(Haus).— 3. Auch der Krieg hat sein Gutes(Haus).— Ein persönliches Erlebnis aus dem Kriegsjahr 1914(Klasse). — 5. Inwiefern läßt sich das Wort, daß„ie diu liebe leide zaller jungeste git“ auf die Dar- stellung der Jagd und den gesamten Verlauf des Nibelungenliedes anwenden?(Haus).— 6. Die Bedeutung der Elektrizität im Kriege(Haus).— 7. Was erfahren wir über Walter von der Vogelweide aus seinen Zeitgedichten?(Klasse).— Worauf beruht der politische Gegensatz zwischen Rom und Karthago?(Haus)

Wird Antigone sich selbst untreu?(Haus)— 2. Welche Züge bat der Dichter des Nibelungen- liedes dem Charakter Hagens eingefügt, um unseren Abscheu zu mildern?(Klasse).— Inwiefern kann man das Gudrunlied mit der Oyssee vergleichen?(Haus).— 4 a) Wie wird Neoptolemos ein anderer?(Nach Sophokles' Philoktet). b) Auch der Krieg hat sein Gutes(Haus).— 5. Wir sind Gäste nur auf Erden(Haus).— 6. Durch welche Mittel läßt Schiller die Schuld Wallen- steins in einem milderem Lichte erscheinen?(Klasse).— 7. Worin gleichen sich Oktavio in Schillers„Wallenstein“ und Kreon in Sophokles;„König Oedipus“?(Haus).—(Secherling, Kriegsfreiwilliger, schrieb über: Mein erster Sturmangriff. Selbsterlebtes aus den Kümpfen bei Lille).— 8.„Des Gesetzes strenge Fessel bindet— Nur den Sklavensinn, der es verschmäht“ (Klasse).*

II. Französisch. a) Lesestoff.

Lavisse. Récits et entretiens sur l'Histoire de Franceb(Französische Originalausgabe). Daudet: Le petit chose, ed. Alge..

L'Année terrible(Coll. Teubner).

Loti, Pécheur d'Islande(franz. Originalausgabe).— Mémoires du XIXe siècle. I. L'Histoire,

hrsg. v. Gratacap.— Molière, Les femmes savantes, hrsg. v. Bornecque u. Junker. Maupassant, Contes et Nouvelles, Ier Recueil(Diesterweg)— Loti, Pêecheur d'Islande(franz. Originalausgabe).— Kühn-Charléty, La France littéraire(17.—18. Jahrhundert).— Mémoires

du XIXe sièécle. I.(ed. Gratacap).— Racine, Britannicus(Velhagen& Klasing).

b) Aufsätze.

1. La première conversation d'Vann et de Gaud(Résumé du chapitre V du roman„Pécheur d'Islande)(Klasse).— 2. Comment la grand'mèêre Yvonne reçut-elle la nouvelle de la mort de