e. Lehrgänge zur Durchführung der Schulreform.

Vom 29.—31. August und vom 8.—10. September fanden auf Veranlassung des Provinzialschul- kollegiums an der Helmholtz-Oberrealschule Lehrgänge für Naturwissenschaften mit Einschluß der Erdkunde zur Durchführung der neuen Lehrpläne statt. An jedem der beiden Lehrgänge nahmen 12 Direktoren und Studienräte von verschiedenen Anstalten der Provinz teil.

Als zwei didaktische Hauptforderungen der Schulreform wurden in den Lehrgängen der Arbeits- unterricht und die Konzentration hervorgehoben, Der Arbeitsunterricht wurde in physikalischen, chemischen und biologischen Schülerübungen, in der erdkundlichen Auswertung von Karten, Lichtbildern und Tabellen und in freien Vorträgen und Berichten der Schüler über Beobach- tungen und Erlebnisse auf einer Studienfahrt vorgeführt, Als Lehrbeispiel zur Konzentration diente insbesondere die Auswertung einer Studienfahrt der UI in das rheinisch-westfälische Industriegebiet.

Bei der Aussprache über die Lehrgänge wurden vor allem die Fragen behandelt: Worin besteht das unterrichtliche und erziehliche Ergebnis der Schülerübungen? In welchem Umfange lassen sich praktische Schülerübungen durchführen, ohne daß wichtige Unterrichtsziele geschädigt oder vernachlässigt werden? Wie lassen sich die Einrichtungen und Apparate beschaffen, die an vielen Anstalten bei weitem noch nicht in ausreichendem Umfange vorhanden sind?

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