2. Uebersicht über die während des Schuljahres 191314 erledigten

Lehraufgaben. II. Klasse:

Deutsch: 3 St. Lektüre: Prosastücke wie in III, nur schwieriger. Ausserdem in Ia: im Sommer: Homers llias und Odyssee, im Winter: Schillers Tell, Privatlektüre aus den Wiesbadner Volksbüchern, Fräulein Muthchen(François), Die Kolonisten(Almquist); in Ib: im Sommer: Homers Odyssee und Ilias sowie ausgewählte Prosaschriften von Storm, C. F. Meyer und Raabe, im Winter: Körners„Zriny“ und Heyses„Colberg“ sowie Privatlektüre für Schülervorträge. Daneben in beiden Abteilungen epische und lyrische Gedichte wie in III mit Belehrungen über Metrik und Poetik. Die höfische und Volks-— poesie, besonders die Epik des Mittelalters, an das Gelesene angeschlossen.

Ila Kraus I(S.-II. GrO S), IIb Schwarzhaupt.

Aufsatzthemata der Klasse IIa: 1. Wie gelingt es dem Ritter, den Drachen zu über- winden?(Nach Schillers Ballade.) 2. Kampf und Tod des Patroklos.(Kl.) 3. Die Bedeutung des Waldes. 4. Odysseus im Phäakenland.(Kl.) 5. Entwicklung der Eisenbahn. 6. Wie wurde England eine Welt-— macht?(Kl.) 7. Welche Gründe veranlassten nach der Darstellung Schillers die Schweizer zum Abfall von Oesterreich? 8. Die Bedeutung der Luftströmungen.(Kl.) 9. Warum ist der Rhein als Kulturstrom den andern Flüssen Deutschlands überlegen? 10. Mein Lieblingssport.(Kl.).

Aufsatzthemata der Klasse IIb: 1. Gold und Eisen. 2. Mit welchem Recht gibt Homer seinem Helden Odysseus die schmückenden Beiwörter?(Kl.) 3. Leben und Treiben auf der Frank- furter Hauptpost. 4. Die Tageszeitung, ihre Entstehung und Bedeutung.(Kl.) 5. Inwiefern haben die grossen Entdeckungen zu Beginn der Neuzeit die wirtschaftlichen Verhältnisse Deutschlands beeinflusst? 6. Land und Leute während des 30jährigen Krieges, nach Novellen von C. F. Meyer und Wilh. Raabe. 7. Durch welche Mittel versucht Soliman, Zriny zum Verrat zu verleiten?(Kl.) 8. Wie kann ich bei einem Gang über die Zeil meine wirtschafts-geographischen Kenntnisse bereichern? 0. Die Vertreter der Bürgerschaft in Heyses„Colberg.“ 10. Welche Mittel wendet der Dichter an, um die Entdeckung der Mörder des Ibykus herbeizuführen?(Kl.-Aufs.).

Französiscli: Lektüre in IIa. Le Tour de la France en cinq mois. Nach C. Bruno bearbeitet von Dr. Wilhelm Ricken(Wilhelm Gronau, Chemnitz, Leipzig); in IIb: Bruno, Le Tour de la France par deux enfants, Orig.-Ausg., Paris, Belin Frères. IIa Gräfenberg(W.-H. Gros), IIb Koeppen. I. Klasse:

Deutsch: 3 St. Klassenlektüre: Prosastücke aus dem Lesebuch; ausserdem in la: im Sommer: Schiller, Wilhelm Tell, Grimmelshausen, Simplizissimus, Die Dichtung der Be— freiungskriege; im Winter: Uhland, Herzog Ernst von Schwaben, Goethe, Egmont, Schiller, Lied von der Glocke, Langenbeck, Englands Weltmacht, teilweise als Hauslektüre. In Ib: im Sommer: Die Glocke, Goethe, Hermann und Dorothea, Aus Natur und Geisteswelt: Die Verkehrsentwicklung Deutschlands 1800— 1900; im Winter: Schiller, Jungfrau von Orleans, Kleist, Prinz von Homburg, Dichtung der Befreiungskriege, Arndt, Der Rhein, Deutschlands Strom, nicht Deutschlands Grenze. Hauslektüre: Kleist, Michael Kohlhas, Stifter, Der Waldsteig. Wöchentlich 1 Vortrag über meist frei gewählte Themata. la Wiessner, Ib Schwarzhaupt.

Aufsatzthemata der Klasse la: 1. Die Bedrückung der Schweiz durch die Landvögte. 2. Der Geschäftsbetrieb in einem Warenhause.(Kl.) 3. Wodurch wird das Wachsen einer Stadt bedingt? 4. Wie schildert Grimmelshausen die Zustände in Deutschland während des 30jährigen Krieges?(Kl.) 5. Hochmut kommt vor dem Fall. 6. Es heisst, die Saat gedeih im Wetterschein.(Kl.) 7. Wie schildert das Lied von der Glocke den Beruf des Mannes und der Frau?(Kl.) 8. Inwiefern haben die Eisen— bahnen die menschlichen Lebensverhältnisse umgestaltet?(Prüfungsaufsatz).

Aufsatzthemata der Klasse Ib: 1. FHeimatsinn und Wanderlust. 2. Was unten tief dem Erdensohne das wechselnde Verhängnis bringt, das schlägt an die metallne Krone, die es erbaulich weiterklingt.(Kl.) 3. Welche Gründe sprechen für die Verstaatlichung der Eisenbahnen in Deutsch- land? 4. Wodurch wird der 1. Gesang in Goethes„Hermann und Dorothea“ zum Muster einer drama-— tischen Exposition?(Kl.) 5. Inwiefern hat sich in den Befreiungskämpfen vor 100 Jahren das Dichter- wort bewahrheitet:„Der Krieg ist schrecklich wie des Himmelplagen, doch ist er gut, ist ein Geschick wie sie?“ 6. Was bedeutet Weihnachten für die Geschäftswelt?(Kl.) 7. Nur Beharrung führt zum TZiel. 8. Wie sind Kleists prophetische Worte von der Zukunft des Vaterlandes, die er in seinem Drama „Der Prinz von Homburg“ Natalie in den Mund legt, in Erfüllung gegangen?(Prüfungsaufsatz).