2. Uebersicht über die während des Schuljahres 1900 l0 erledigten
Cehraufgaben. II. Klasse.
Deutsch: 3 St. Entsprechend dem im Lehrplan hervorgehobenen Doppelziel des deutschen Unterrichtes: Erweiterung der Kenntnisse in der klassischen Literatur, Ver- tiefung des Verständnisses kultureller Erscheinungen, insbesondere des Vaterlandes, wurden gelesen: Der Spaziergang, Götz von Berlichingen, Geschichte des deutschen Handels von Langenbeck, Wallenstein, Mensch und Erde von Kirchhoff. Im Anschluss an die Lek-— türe fanden häufig Dispositionsübungen und kleinere Ausarbeitungen statt.
S.-S. Ehgartner, W.-S. Schwarzhaupt.
Grössere Aufsätze: 1. Welchen Einfluss hat die Bodengestalt Deutschlands auf das Wirtschsftsleben? 2. Die Zustände im Reich zur Zeit Götzens von Berlichingen(Klassenaufsatz). 3. Das Reisen und sein Bildungswert für den Kaufmann. 4.„Euch, ihr Götter, gehört der Kaufmann: Güter zu suchen geht er, doch an sein Schiff knüpfet das Gute sich an'?(Klassenaufsatz). 5. Barleigh und Talbot, zwei englische Staatsmänner nach Schillers „Maria Stuart“. 6.
Französisch: 4 St. Lektüre(2 St.): Chailley-Bert, Tu seras Commergçant. Strozewski.
Englisch: 4 St. Gelesen wurde: The Victorian Era by P. Anderson Graham (Neusprachliche Reformbibliothek). Im Anschluss daran und an Ereignisse des täg- lichen Lebens Sprechübungen.— Systematische Durchnahme der Formen- und Satzlehre nach Dubislav und Boek, Englische Schulgrammatik, daneben Uebersetzungen ins Eng- lische nach Dubislav und Boek, Uebungsbuch. Alle 14 Tage eine Klassenarbeit. Ein- führung in die Handelskorrespondenz, Durchnahme und Anfertigung von zusammen- hängenden Briefreihen, namentlich über das Warengeschäft.
Gräfenberg.
I. Klasse. Klassenlehrer: Prof. Dr. Al. Kraus.
Deutsch: I. Lektüre: Langenbeck, Englands Weltmacht; Schiller, Kabale und Liebe; Goethe, Italienische Reise; Schiller, Spaziergang; Lessing, Minna von Barnhelm; E. v. Halle, Die Seemacht in der deutschen Geschichte; Grillparzer, Sappho.
S. Ehgartner, W. Langenbeck.
Aufsätze: 1. Englands Aufsteigen zur Weltmacht im 17. u. 18. Jahrhundert. 2. Der Einfluss des Wetters auf das Wirtschaftsleben(Klassenaufsatz). 3. Woraus erklärt sich die Entwicklung Berlins zur Weltstadt?
4. Welches Bild von dem Heere Friedrichs des Grossen gewinnen wir aus Lessings Minna von Barnhelm?(Klassen- aufsatz). 5. Aus welchen Gründen erklärt sich der Niedergang der deutschen Hansa? 6. Welche beruflichen und
nationalen Pflichten hat der deutsche Kaufmann im Auslande?(Prüfungsarbeit).
Französisch: 4 St. Lektüre: Wolff-Ziehen, Französ. Lesebuch für höhere Handels- und Realschulen; Lektüre von Zeitungen(Le Matin, Le Petit Parisien).
Gräfenberg.
Englisch: 4 St. Gelesen wurde: Im Sommer Klapperich, Picturesque and In dustrial England,(Freytags Sammlung), im Winter Seeley, The Expansion of England (Neuspr. Reformbibliothek). Sprechübungen im Anschluss an das Gelesene und an Stoffe des täglichen Lebens, z. T. nach Kron. Wiederholungen aus der Grammatik nach Du- bislav und Boek, Schulgrammatik der englischen Sprache; Uebersetzungen ins Englische nach Dubislav und Boek, Uebungsbuch. Alle 3 Wochen eine Klassenarbeit.
Handelskorrespondenz: Im allgemeinen wie im Französischen, selbständige Anfertigung von Briefen. Koeppen.