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3. Pehraufgaben. Die Lehraufgaben der einzelnen Klaſſen entſprechen den amtlichen, im Buchhandel erſchienenen Lehrplänen von 1901.

Deutſche Aufſätze: O1 Gieſe). 1. a) Vergiß, o Menſchenſeele, nicht, daß du Flügel haſt! b) Horaz als Frühlingsdichter im Vergleich mit deutſchen Lyrikern. 2. Von welchen national⸗ und poetiſch⸗kritiſchen Geſichtspunkten aus befehdet Leſſing Voltaire in ſeiner„Hamburger Dramaturgie“? 3. Welche Bedeutung hat das Wort in Shakeſpeares„Macbeth“(III2):„Was übel anfing, wächſt durch Böſes fort“(Things bad begun make strong themselves by ill) für dieſe Tragödie und überhaupt?(Klaſſenarbeit.) Abiturientenarbeit im Herbſt 1913: Welche Pflichten legt die Erinnerung an die Jahre 1813/15 der Jugend von heute auf? 4. Gaben ſind Aufgaben. 5. Wie verherrlicht Schiller in ſeinen Gedichten den Dichter und die Dicht⸗ kunſt? 6. a) Wie denkſt du dir das fernere Leben Taſſos? b) Inwiefern ergänzen einander in ihrem Weſen die beiden edlen Frauengeſtalten in Goethes„Taſſo“? Abiturientenarbeit Oſtern 1914: 7. Es iſt vorteilhaft, den Genius bewirten; gibſt du ihm ein Gaſtgeſchenk, ſo läßt er dir ein ſchöneres zurück. 8.(Dispoſ.) Die Sorge bei Horaz und in Goethes„Fauſt“.“

UI.(Primer). 1. Inwiefern iſt der Spruch berechtigt: Jeder Menſch iſt ſein eigner größter Feind? 2. Aus welchen Gründen iſt das Römerreich dem Anſturme der Germanen erlegen? (Klaſſenaufſatz.) 3. Welche Verdienſte hat Klopſtock um die deutſche Literatur? 4. Gottentfrem⸗ dung und Gottesglaube in Goethes Hymnen: Prometheus, Ganymed, Grenzen der Menſchheit, Das Göttliche.(Klaſſenaufſatz.) 5. Welches waren die Folgen der Völkerſchlacht bei Leipzig? 6. Mit welchem Rechte läßt Goethe die Prinzeſſin im„Tarquato Taſſo“ ſagen: Was man iſt, das blieb man andern ſchuldig?(Klaſſenaufſatz.) 7. Durch welche Vorzüge iſt Schillers Fragment „Demetrius“ ausgezeichnet? 8. Inwiefern haben die Erfindungen und Entdeckungen um die Wende des 15. Jahrhunderts zum Beginn einer neuen Zeit mitgewirkt?(Klaſſenaufſatz.)

OII.(Wedemann.) 1. Inwiefern trägt der junge Ordensritter in Schillers„Kampf mit dem Drachen“ zweimal einen Sieg davon? 2. Man ſoll den Tag nicht vor dem Abend loben. 3. Wie ſoll der Schüler ſeine Ferien anwenden?(Klaſſenaufſatz.) 4. Rüdeger, das Ideal eines ritterlichen Helden. 5. Welche Bande knüpfen den Menſchen an ſein Vaterland?(Klaſſenaufſatz.) 6. Wie äußert ſich Walthers Perſönlichkeit in ſeinen Dichtungen? 7. Die Heimfahrt des Odyſſeus nach Ithaka. 8. a) Mit welchem Rechte nennt Schiller Ceres„die Bezähmerin wilder Sitten“? b) Der Schiffbruch des Aeneas(nach Vergil).(Klaſſenaufſatz.)

UII.(Peters.) 1. Wie kam Xenophon zum Heere des jüngeren Kyros?(Klaſſenaufſatz.) 2. Welche Umſtände verſchafften im Siebenjährigen Kriege Friedrich dem Großen trotz der feind⸗ lichen übermacht den Sieg? 3. Die Glocke als Begleiterin des menſchlichen Lebens.(Klaſſen⸗ aufſatz.) 4. Ferro nocentius aurum.(Chrie.) 5. Land und Leute der Schweiz in Schillers „Wilhelm Tell“.(Klaſſenauſſatz.) 6. Der Gang der Verhandlungen in der Rütliſzene. 7. Arnold von Melchthal. Eine Erzählung.(Klaſſenaufſatz.) 8. Wie kommt Mérimées Mateo Falcone zu dem Entſchluſſe, ſeinen Sohn Fortunato zu töten? 9. Wie Odyſſeus und Nauſikaa ſich trafen (Probeaufſatz).

Aufgaben für die Reifeprüfung Herbſt 1913/14. Mathematik. Herbſt 1913: 1. Ein Schnitt durch die Mitte eines Oktaeders iſt parallel zu einer Fläche zu legen und zu projizieren. 2. Die Gleichung iſt zu löſen: 3 4 ½+2= 4 3 2 41. 3. Wie groß iſt die Oberfläche O und der Inhalt V einer Kugel, welche einen Schnittkreis mit dem Radius= 25 cm und dem zu⸗ gehörigen Polabſtand 5= 16 m hat? 4. Wenn ein Körper von der Temperatur t(100⁰) jede

Sekunde 4(0,008) ſeiner jedesmaligen Temperatur verliert, welche Temperatur wird er nach

n(10) Sekunden haben, und wann wird er bis zur Hälfte der urſprünglichen Temperatur abge⸗ kühlt ſein?— Oſtern 1914: 1. Man ſoll über einer gezeichneten Strecke a ein Dreieck konſtruieren, das einen gegebenen Umfang u und einen gegebenen Inhalt fé hat. 2. Wie groß iſt die Pfeil⸗ höhe p und die Kimm⸗Diſtanz d des Geſichtsfeldes, das man von der Höhe des Veſuvs (1300 m) überſchauen kann? 3. Der Aufriß eines vollen Ganges einer Schraubenlinie iſt zu konſtruieren für den Fall, daß der Steigungswinkel 30° beträgt. 4. Aus dem Wegegeſetz