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kurſoriſch. Kleiſts Michael Kohlhaas, Eichendorffs Aus dem Leben eines Taugenichts, Storms Von Jenſeits des Meeres, G. Kellers Pancraz der Schmoller, Liliencrons Umzingelt(Wiesbadener Volks⸗ bücher oder Reclam). In beiden Klaſſen: Entwickelung der deutſchen Lyrik, das Volkslied, Hans Sachs, Goethe(Auf dem See, Harzreiſe im Winter, Prometheus, Grenzen der Menſchheit u. a.). Ausgewählte Gedichte der bedeutendſten Lyriker bis zur Gegenwart. In Ib beſonders: Hildebrandslied, Proben aus Otfried. Schillers Gedankenlyrik: Der Tanz, Klage der Ceres, Das Eleuſiſche Feſt, Der Spaziergang. In beiden Klaſſen: Wiederholungen aus der Verslehre, Interpunktionslehre, Beſprechung grammatiſcher Fragen und ſprachlicher Erſcheinungen. Aufſätze in Ia: 1. Zur Auswahl: Das Leben in Wallenſteins Lager; Wallenſtein und ſein Heer; Brief des Erſten Jägers über das Tun und Treiben im Lager. 2.(Klaſſenaufſatz) zur Auswahl: Wie ich über Max Piccolomini denke; Max Piccolomini über die Einholung der Fürſtin und ihrer Tochter; Aus Theklas Tagebuch über die Reiſe in das Lager ihres Vaters. 3. wegen Krankheit des Lehrers ausgefallen. 4. Leiden und Freuden eines Nochſchulmädels. 5.(Klaſſenaufſatz) zur Auswahl: Wie ſich Judith von Ben Jochai zu Uriel Acoſta wendet; Von Rabbi Santos zu Uriel Acoſta; Wie ſich Phaon von Sappho zu Melitta wendet. 6.(Klaſſenaufſatz) zur Auswahl:...„Und rette mich, die du vom Tod errettet, auch von dem Leben hier, dem zweiten Tode“; Die Werbung des Thoas; Pylades und Iphigenie als heilende Arzte für Oreſt. 7. Einſt und Jetzt. Im Anſchluß an die Worte in Goethes„Fauſt“: Nichts Beſſ'res weiß ich mir an Sonn- und Feiertagen, Als ein Geſpräch von Krieg und Kriegsgeſchrei, Wenn hinten weit in der Türkei, Die Völker aufeinanderſchlagen. 8. Selbſtgewähltes Thema. Gewählt wurde u. a.: Was mir ein Präludium von Chopin zu ſagen hat; Wie ich mir mein Alter denke; Meine Zukunftsideale; Der Beſuch eines Gotteshauſes; Ein Wintertag in der Schweiz; Geh' fleißig um mit deinen Kindern; Die Pauſe; Das hoh' Gebirge um mich her iſt ſchweigend wie ein Nacht⸗ gebet. 9.(Klaſſenaufſatz) zur Auswahl:(über O. Ludwigs„Zwiſchen Himmel und Erde“): Was die Glockenblume zu erzählen weiß; Das Reich des Schieferdeckers; Der Alte im blauen Rock und ſeine Söhne; Wie ſich Chriſtiane von Fritz zu Apollonius wendet; Aus Klein⸗Annchens Seelenleben; Fritz und Apollonius, zwei ungleiche Brüder. 10. Thema nach eigener Wahl. Aufſätze in Ib: 1. Der Nutzen guter Gewohnheiten. 2. a) Welche Beweggründe beſtimmen Wallenſtein zum Abfall und Verrat? b) Die beiden Piccolomini. c) Bericht Queſtenbergs über ſeine Beobachtungen in Wallenſteins Heer(Klaſſenaufſatz). 3. a) Womit habe ich mich in meinen Mußeſtunden am liebſten beſchäftigt? b) Es iſt der Geiſt, der ſich den Körper baut. 4. a) Welchen Wandel erfährt Sappho auf ihrer Fahrt nach Olympia? b) Das Problem des Dramas Sappho. c) Entwicklung und Be⸗ deutung der Seefahrt. d) Das Meer als Quelle des Reichtums. e) Welche Vorteile bringt der moderne Seeverkehr den Völkern der Erde? 5. a) Warum reiſen jahraus jahrein ſo viele Deutſche nach Italien? Italien, das Land der Sehnſucht von altersher. b) Welche Gründe bewegen den Menſchen zum Reiſen? c) Warum werden die Fußwanderungen immer ihren Reiz behalten? 6. Charakterbild einer frei gewählten Perſon aus dem Leben. 7. a) Die Großſtadt als Heimat. b) Die Großſtadt als Wohnſtätte. c) Die Schönheiten der Großſtadt(Klaſſenaufſatz). 8. a) Wie ich mir mein Leben geſtalten möchte. b) Ein Frauenberuf(nach Wahl). c) Iphigenie am Meer. Nach Feuerbachs gleichnamigem Gemälde. 9. Wie wird Michael Kohlhaas zum Verbrecher?(Klaſſenaufſatz). 10. Über⸗ tragung eines franzöſiſchen Gedichtes ins Deutſche. Außerdem in beiden Klaſſen: Kurze Ausarbeitungen aus den Gebieten des Deutſchen, der Geſchichte, der Erdkunde, der Naturlehre, des Franzöſiſchen und des Engliſchen. Froning; i. S.: Florin, Rehorn; i. W.: Strasdas.

3. Franzöſiſch: 4 St. Geleſen in aà und b: Molière, Le malade imaginaire(Velhagen& Klaſing) außerdem in a: Oeuvres de F. Coppée(Berlin, Weidmann), in b: Maupaſſant, Contes et Nouvelles, IIieme recueil(Dieſterweg), F. Coppée, Les Vrais Riches(Velhagen& Klaſing). Grammatik: Syntax des Verbs und Artikels. Wiederholungen aus dem Gebiete der geſamten Syntax und Formen⸗ lehre nach Kühn und Diehl, Lehrbuch,§§ 66/163). Hör⸗ und Erzählübungen. Franzöſiſche Gedichte. 10 Probearbeiten: 5 Diktate od. Überſetzungen, 5 freie Arbeiten; in a: 1. Un bon fils. 2. L'amour de la vérité. 3. Une course d'aéroplanes. 4. Un dimanche à Paris. 5. Une noce à la cam- pagne; in b: 1. Le savant distrait. 2. L'Automne.(lettre descriptive). 3. Une représentation du Malade Imaginaire à Francfort(Observations). 4. Compte rendu d'une poésie de F. Coppée intitulée L'un ou L'autre. 5. II ne faut pas vendre la peau de l'ours avant de l'avoir tué; in a und b: Häufige ſchriftliche Übungsarbeiten zur Einübung des grammatiſchen Stoffs.

Ehrichs. Sommerlatt.