3. UÜbersicht über die während des Schuljahres 1907/08 erledigten Lehraufgaben.

Unter-Sekunda. Klassenlehrer von U. IIe: O.-L. Suhle; von U. IIb: O.-L. Dr. Sarowy.

Evangelische Religion. 2 St. U. IIa: O.-L. Endemann; U. IIb: O. L Dr. Sarowy. Überblick über die Geschichte der alttestamentlichen Prophetie. Das Leben Jesu nach einem der synoptischen Evangelien. Geschichte des Apostolischen Zeitalters auf Grund ausgewählter Abschnitte aus der Apostelgeschichte. Wiederholung des Gedächtnisstoffes aus Katechismus und Gesangbuch.

Katholische Religion(kombiniert mit O. III). 2 St. Kaplan Wagner: Sommer: Die kathol. Sittenlehre; Apologetik. Winter: Die kathol. Sittenlehre. Kirchengeschichte von Christus bis Luther.

Deutsch. 3 St. U. IIe: O.-L. Prof. Morinl; U. IIb: O.-L. Dr. Sarowy. Praktische 4 Anleitung zur Anfertigung von Aufsätzen durch UÜbungen im Auffinden und Ordnen des Stoffes. Lektüre der Dichtung der Befreiungskriege, der„Glocke“ von Schiller, des „Wilhelm Tell“, der„Jungfrau von Orleans“ und von„Hermann und Dorothea“. Aus- wendiglernen von Stellen aus diesen Dichtungen und Ubungen in freigesprochenen Vor- trägen über Gelesenes und Durchgearbeitetes.— Deklamationsübungen. 8 Aufsätze mit vorangestellter Gliederung.

U Ila: 1. Athenes Fürsorge für Odysseus und die Seinen im ersten Buche der Odyssee.

2. Welchen Verlauf nahm der österreichische Erbfolgekrieg? 3. Eine Wanderung in den Sommer-

ferien.(Klassenarbeit.) 4. Die Feuersbrunst.(Im Anschluß an Schillers Lied von der Glocke.)

5. Schuld und Sühne der Jungfrau von Orleans nach Schiller. 6. Tell erzählt dem Fischer seine

Rettung.(Klassenarbeit.) 7. Welchén Verlauf nahm der von Napoleon gegen Blücher und Wellington

geführte Feldzug im Jahre 18157 8. Wodurch hat Goethe in dem ersten Gesange von„Hermann und Dorothea“ das Auftreten Hermanns trefflich vorbereitet?(Klassenarbeit.)

U. IIb: 1. Warum muß Deutschland Kolonien haben? 2. Wie wird Herzog Ulrich zum zweiten Male aus Württemberg vertrieben?(Nach Hauffs Lichtenstein.) 3. Welchen Anteil hat Ingo an dem Krieg der Alemannen mit den Römern?(Nach Freytag.)(Klassenarbeit.) 4. Welche Ver- suchungen treten der Jungfrau von Orleans auf ihrer Laufbahn entgegen? 5. Wie führt Dalberg in Frankfurt bürgerliche Gleichberechtigung für die Angehörigen aller Bekenntnisse ein? 6. Wie schildern Erckmann-Chatrian in ihrem Roman„Histoire d'un Conscrit de 1813“ den Übergang der Franzosen über die Saale und das Gefecht bei Weißenfels?(Klassenarbeit.) 7. Die Ernährung der Pflanze. 8. Warum kann der Dichter den Cid als„Spiegel echter Ritterschaft“ bezeichnen?(Nach Herder.)(Klassenarbeit.)

Französisch. 5 St. U. II“: O.-L. Dr. Wohlfeil(Aug und Sept. O.-L. Dr. Leicht); U. IIb: Der Direktor. a) Grammatik: Wiederholung und Ergänzung des früheren Lern- stoffs, Zusammenfassung der Syntax: Verbum finitum(Tempus, Modus), Subjekt(Pronomina), Prädikat(Adjektiv und Adverb), Objekt(Rektion des Verbs), Attribut. Benutzung ge- eigneter Stücke aus Ploetz-Kares, Übungsbuch. Wöchentlich eine Schul- oder Hausarbeit (Ubersetzung, Diktat, grammatische UÜbung oder Aufsatz). b) Lektüre: Erckmann-Chatrian, Histoire d'un Conscrit de 1813; Molière, Le Bourgeois Gentilhomme. Sprechübungen im Anschluß an das Gelesene.