3. UÜbersicht über die während des Schuljahres 1902/03 erledigten Lehraufgaben.

Prima. Klassenlehrer von l*: O.-L. Endemann, von l': O.-XL. Professor Morin J.

Evangelische Religion. 2 St. la: O.-L. Endemann; Ib: O.-L. Dr. Sarowy. Das Leben Jesu nach einem der synoptischen Evangelien. Geschichte des apostolischen Zeitalters auf Grund ausgewählter Abschnitte aus der Apostelgeschichte; im Anschluß daran ein Überblick über die wichtigsten Perioden der Kirchengeschichte. Wiederholung des aus dem Katechismus und dem Gesangbuch Gelernten.

Katholische Religion(kombiniert mit II). 2 St. Spiritual Lehnhäuser. Die gött- liche Offenbarung. Lehre von der Kirche. Quellen des katholischen Glaubens. Charakter- bilder aus der Kirehengeschichte: Neuzeit. Das Wichtigste aus der Liturgie, besonders beim hl. Meßopfer. Wiederholungen aus der Glaubens- und Sittenlehre.

Deutsch. 3 St. Ia: O.-L. Endemann; Lb: O.-Xl. Professor Morin I. Praktische Anleitung zur Anfertigung von Aufsätzen durch Ubungen im Auffinden und Ordnen des Stoffes. Lektüre der Dichtung der Befreiungskriege, der„Glocke“ von Schiller, des„Wilhelm Tell“, der„Jungfrau von Orleans“ und von„Hermann und Dorothea.“ Auswendiglernen von Stellen aus diesen Dichtungen und Ubungen in freigesprochenen Vorträgen über Gelesenes und Durchgearbeitetes.— Deklamationsübungen. 8 Aufsätze mit vorangestellter Disposition.

Ia: 1. Die Erhebung Schills im Jahre 1809. 2. Welche Verdienste erwarb sich der Minister vom Steiu um den preußischen Staat? 3. Welche Bedeutung hat der erste Aufzug von Schillers „Wilhelm Tell“? 4. Der Verlauf der Rütliversammlung(Klassenarbeit.) 5. Die Musenüberschriften in „Hermann und Dorothea“ und ihre Beziehungen zu dem Inhalt der betreffenden Gesänge. 6. Der Zug des Herzogs Friedrich Wilhelm von Braunschweig-Ols und seiner Heldenschar aus Franken zur Nordsee im Jahre 1809.(Klassenarbeit.) 7. Die Basilika und ihre Fortentwicklung zum romanischen Dom. 8. Die weltgeschichtliche Bedeutung des Nebukadnezarschlosses zu Babylon.(Klassenarbeit.)

Ib: 1. Adalbert von Falkenstein, der Mörder Ernst I. von Schwaben. 2. Der Feierabend. (Schilderung nach Schillers Lied von der Glocke.)(Klassenarbeit.) 3. Die Vorzüge der gemäßigten Zone. 4. Schills Erhebung im Jahre 1809.(Nach Arndts Lied vom Schill.) 5. Wie sorgte König Friedrich Wilhelm I. für das Heerwesen?(Klassenarbeit.) 6. Wie schildert Uhland in seiner Ballade„Bertran de Born“ die Macht des Gesanges? 7. Welchen Verlauf nahm der Feldzug der Verbündeten gegen Napoleon im Jahre 1813?(Klassenarbeit.) 8. Tell erzählt dem Fischer seine Rettung. 9. Die Erzählung der Mutter Hermanns von ihrer Verlobung zur Zeit des Brandunglücks.(Klassenarbeit.)

Französisch. 5 St. Ie: Der Direktor; Ib: O.-L. Dr. Collischonn. a) Grammatik: Wiederholung und Ergänzung des früheren Lernstoffs, Zusammenfassung der Syntax: Verbum finitum(Tempus, Modus), Subjekt(Pronomina), Prädikat(Adjektiv und Adverb), Attribut.