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Der Gesang-Unterricht wurde in drei Abtheilungen ertheilt. In der letzten Abthei- lung, Vorklasse I u. II, wurden 10 Choralmelodien und 10 Volksgesänge eingeübt. 1 St. Kranz. Die zweite Abtheilung, der II. Chor, vorzugsweise aus den Schülern der V. u. VI. gebildet, übte eine Anzahl neuer Choräle und Volksmelodien, die Dur-Tonleiter und den Dreiklang innerhalb einer Oktave und empfing Belehrungen über Noten, Takt, Pausen. 2 St. Schmeisser. Im I. Chor, aus den besseren Sängern der Hauptanstalt bestehend, wurde weitere Belehrung über die Tonarten, Tonleitern, Intervalle, Schlüssel etc. ertheilt; mehrstimmigeée Gesänge(Choräle, Lieder, Motetten, Cantaten) wurden eingeübt. 2 St. Organist Heinzerling.
Der Turn-Unterricht wurde in drei Abtheilungen in wöchentlich je zwei Stunden ertheilt; ausserdem hatten die Vorturner wöchentlich eine besondere Stunde. Den Unterricht ertheilte im Sommer: Meissner, im Winter: Schmeisser.
Themata zu den freien deutschen, französischen und edoläsebem AlRätzen.
1. Deutsche Themata.
A. Prima. 1. Welcher Gewinn erwächst aus einem vertrauten Umgange mit der Natur? 2. Absicht und Inhalt des dramatischen Gedichts„Wallensteins Lager.“(Klassenarbeit.) 3. Welche Sprache redet meine Taschenuhr? 4. Die Soldatencharaktere in Wallensteins Lager. 5. Der Ge- dankengang in Schillers Glocke.(Klassenarbeit.) 6. Der Schild des Achilleus und Schillers Glocke. 7. Inwiefern kann man das Zeitalter der Kreuzzüge das Jünglingsalter Europas nennen? 8. Wodurch bewegt die Gräfin Terzky Wallenstein, sich mit den Schweden zu verbinden?(Klassenarbeit.) 9. Bringen die Eisenbahnen mehr Nutzen oder Schaden? 10. Aus welchen verschiedenen Ursachen. Wallenstein von seinen Anhängern verlassen wird. 11. Die historische Grundlage von Schillers „Jungfrau von Orleans“.(Klassenaufsatz.)
B. Secunda. 1. Die Schlacht bei Rossbach. 2. Philipp von Macedonien und Napoleon I. 3. Die Ost- und Westküste des atlantischen Oceans.(Klassenarbeit.) 4. Phönizien und England. 5. Weg, Strasse, Bahn, Pfad, Steig. 6. Ehrgefühl, Ehrliebe, Ehrbegierde, Ehrgeiz und Ehrsucht. (Klassenarbeit.) 7. Angemessen, passend, schicklich, geziemend, gebührend. 8. Anschauung, Ein- sicht, Erkenntniss. 9. Wem nicht zu rathen ist, dem ist auch nicht zu helfen. 10. Böse Gesell- schaften verderben gute Sitten. 11. Früh übt sich, wer ein Meister werden will. 12. Ein gutes Gewissen ist ein sanftes Ruhekissen.(Klassenarbeit.) 13. Die Ursachen des Müssigganges. 14. Ueber die Folgen der Unmässigkeit. 15. Die Verwendung des Holzes. 16. Das Wasser.(Klassenarbeit.)
C. Gymnasial-Tertia. Der Frühling. Mein Lieblingsplätzchen. Eine Wohnung, wie ich sie mir wünsche. Meine Wohnung, wie sie ist(Klassenarbeit). Rede des Orgetorix an seine Landsleute(nach Caesar). Rede Cäsars vor Vesontio(nach Caes. I, 40). Unsere Turnfahrt am 14. August. Die Schlacht bei Bibracte(nach Caesar I, 23— 26). Die Nervierschlacht an der Sambre (II, 18— 27). Der Ring des Polykrates(Klassenaufsatz). Spaziergang am Herbstnachmittag (Schilderung). Midas(nach Ovid, XI, 85— 193). Der Kampf mit dem Drachen(Klassenarbeit). Uebersetzungsproben, Dispositionen und Inhaltsangaben aus Cäsar und Ovid. 4