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3. Ubersicht
über die während des abgelaufenen Schuljahres absolvierten Pensen.
Prima.
Ordinarius: Direktor Professor Spieß.
Religion(wöchentlich 2 St.) a. evangelische. Glaubenslehre nach Noack. Jakobusbrief im Urtext gelesen. Eichhoff, Pfarrer. b. katholische.
Deutsch.(3 St.) Lektüre: Schillers Rede: Was heißt und zu welchem Ende studiert man Universalgeschichte? Lessings Hamburger Dramaturgie in Auswahl. Göthes Tor- quato Tasso. Deutsche Aufsätze. Freie Vorträge.(1 St.)
Die Themata der Aufsätze waren: 1) Gedankengang von Schillers Rede: Was heißt und zu welchem Ende studiert man Universalgeschichte? 2) Ein großes Muster weckt Nacheiferung. 3) An's Vaterland, an's teure schließ dich an, das halte fest mit deinem ganzen Herzen.(Klausurarbeit.) 4) Inwiefern kann„Emilia Galotti“ ein bürgerliches Trauerspiel genannt werden? 5) Im engen Kreis verengert sich der Sinn, es wüchst der Mensch mit seinen größern Zwecken. 6) Einfluß der Dichter auf die Bildung der Menschheit.(Klausurarbeit.) 7) Ringe, Deutscher, nach römischer Kraft, nach griechischer Schönheit! Beides gelang dir; doch nie glückte der gallische Sprung. 8) Weh' denen, die dem Ewigblinden des Lichtes Himmelsfackel leih'n; sie strahlt ihm nicht, sie kann nur zünden und äschert Städt' und Länder ein. 9) Götz von Berlichingen, sein Recht und seine Schuld.
Deutscher Aufsatz bei der Reifeprüfung Ostern 1885: Ursachen der Blüte der mittelhochdeutschen Dichtung.
Litteraturgeschichte: Deutsche Litteraturgeschichte bis Klopstock.(1 St.) Philosophische Propädeutik: Psychologie nach Rumpel.(1 St.) Spieß. Latein.(8 St.) Lektüre: Tacit. ab excessu divi Augusti I, III, 1— 20(im Sommer). Cic. pro Sestio und Tacit. Agricola(im Winter); privatim Cic. pro Murena.(4 St.)
Die Themata der Aufsätze waren: 1) Cur Homeri carmina lectitare pueros Graeci voluerint. 2) De Siciliae expugnandae consilio Alcibiade auctore ab Atheniensibus inito. 3) Tu regere imperio populos Romane memento(Klassenarbeit). 4) Italiam sub dicionem Romanorum redactam non solum ipsis laudi et utilitati, sed etiam plurimis gentibus saluti fuisse. 5) Magna fuerunt L. Sullae, quamquam eius laus crudelitate victoriae est obscurata, in rem publicam merita.(Klassenarbeit.) 6) Quam sapienter Areopagi auctoritate constituta multitu- dinis temeritatem Solon continuerit. 7) Epaminondam summum virum unum omnis Graeciae fuisse quo iure Cicero(de orat. III, 189) iudicaverit. 8) De causis primi belli punici.(Klassenaufsatz.)
Lateinischer Aufsatz bei der Reifeprüfung Ostern 1885: Cur ea spes, quam Cicero Catilina oppresso et de republica et de sua dignitate conceperat, eum fefellerit.
Hetzel.
Horat. Oden I, III, 1— 20. Ausgewählte Satiren.(2 St.) Spieß. Stilistik: mündliche und schriftliche Übungen nach Süpfle III, Extemporalien nach Dik-
taten, Aufsätze.(2 St.) Hetzel. Griechisch.(6 St.) Lektüre: Thuc. VI(excl. 53— 61) und VII(excl. 44— 72) und
Demosth. Phil. III und de pace.(4 St.) Hetzel.
Hom. Jl. I—VII incl; privatim XXI, XXII. Soph. Ant. Spieß.
Grammatik. Exercitien nach Böhme und Extemporalien nach Diktaten zweiwöchentlich wechselnd. Grammatische Repetitionen.(2 St.) Hetzel.