4
2. Deutſch. a) mündlich.
VI: Leſen, Beſprechen und Nacherzählen von Leſeſtücken aus Linnig I. Die wichtigſten Regeln der Recht⸗ ſärecha un Zeichenſetzung. Die Wortarten. Der einfache und erweiterte Satz. Griechiſche Sagen. edichte.
Realſchulabteilung in vier Sonderſtunden: Vertiefung des grammatiſchen Lehrabſchnittes. Ubung im mündlichen Ausdruck. Deutſche Sagen.
V: Die Entwicklung der Hohenzollernmacht von 1415— 1870, Erzählungen und Beſchreibungen aus Linnig I. Der einfache und erweiterte Satz. Gebrauch der Präpoſitionen. 10 Gedichte.
Realſchulabteilung in einer Sonderſtunde: Vertiefung des grammatiſchen Lehrſtoffes. Leſeſtücke aus Linnig I.
IV: Leiedehus der griechiſchen und römiſchen Geſchichte in Linnig I. Deutſche Sagen. Wort⸗ und Satzlehre. 10 Gedichte.
Realſchulabteilung in einer Sonderſtunde: Vertiefung des grammatiſchen Lehrſtoffs. Leſeſtücke aus Linnig I.
IIIb: Leſeſtücke(vorwiegend hiſtoriſchen Inhalts) aus Linnig I und II. Betrachtung von kulturhiſtoriſchen Bildern. Satzlehre und gelegentliche Wiederholung einiger Teile der Formenlehre. Gedichte.
IIIa: Gedichte(namentlich Balladen) und ausgewählte Leſeſtücke aus Linnig II. Gelegentliche grammatiſche Wiederholungen.
Realſchulabteilung IIIb und IIIa in einer Sonderſtunde: Ausgewählte Abſchnitte aus Archenholtz' Geſchichte des ſieben⸗ jährigen Krieges.
IIb: Leſeſtücke und Gedichte aus Linnig II. Schillers Lied von der Glocke. Kleiſts Hermannsſchlacht. Körners Zriny. Schillers Jungfrau von Orleans.
IIa: Einige Gedichte Walthers von der Vogelweide. Nibelungenlied(z. T. im Urtext). Minna von Barn⸗ helm. Hermann und Dorothea. Wilhelm Tell. Überblick über die Geſchichte der deutſchen Literatur. Leſeſtücke und Gedichte aus Linnig II.
Realſchulabteilung IIb und IIa in einer Sonderſtunde: Leſeſtücke aus Linnig II. Homers Odyſſee in deutſcher Überſetzung.
b) ſchriftlich.
In VI— IIIb wurden Diktate zur Einübung der Rechtſchreibung und Zeichenſetzung, in VI— IV kleinere Ausarbeitungen, in IIIb— IIa Aufſätze und Dispoſitionsübungen angefertigt. Die Themata der Aufſätze in den drei oberſten Klaſſen lauteten:
IIIa: 1. Herr Vater, Frau Mutter, daß Gott Euch behüt'!(Ein Gemälde). 2. Im Amphitheater zu Pompeji. 3. Ein Maiausflug(in Briefform). 4. Die Kraniche des Ibykus(Bericht des Gaſtfreundes). 5. Triumph⸗ zug des L. Aemilius Paulus(Brief eines jungen Römers an ſeinen Freund). 6a.(Prog.) In ärm⸗ licher Hütte(Philemon und Baucis); 6b.(Realſch.) Am Strande des Meeres— eine Reiſeerinnerung (Schillers Taucher). 7. Rede des Erzbiſchofs von Mainz bei der Wahl Rudolfs von Habsburg. 8. Arion. 9. Die Macht des Geſanges. 10. Chamiſſos Pilgerfahrt zum Schloſſe ſeiner Väter.
Außerdem haben die Progymnaſiaſten allein bearbeitet: 1. Der Accus. c. Inf. im Lateiniſchen und Griechiſchen. 2. Von Thoana nach Tarſos. 3. Die Sueben. 4. Wie beredet Klearch die Griechen in Tarſos zum Weitermarſche?.
IIb: 1. Inwiefern geben uns Schillers„Kraniche des Ibykus“ ein treues Bild altgriechiſchen Lebens? 2. Gang der Handlung in Kleiſts„Hermannsſchlacht“. 3. Hermann und Marbod in der„Hermannsſchlacht“. 4. Wert und Bedeutung der Arbeit nach Schillers„Lied von der Glocke“. 5. Inwiefern vertritt Schiller in ſeinem„Lied von der Glocke“ den Grundſatz eines geſunden politiſchen Fortſchritts? 6a.(Prog.) Vergleichende Charakteriſtik des Menon(nach Xen. Anab. II, 6); 6b.(Realſch.) Vaterlandsliebe des Odyſſeus nach Homers Odyſſee. 7. Charakteriſtik Solimans in Körners„Zriny“. 8. Die Jungfrau von Orleans, ein Beiſpiel aufopfernder Vaterlandsliebe(Prüfungsaufſatz). 9. Charakter Zrinys.
IIa: 1. Warum wird Siegfried ermordet? 2. Die mykeniſche Zeit. 3. Inwiefern beſtätigt die germaniſche Heldenſage Schillers Worte:„Was unſterblich im Geſang ſoll leben, muß im Leben untergehn“? 4. Athener und Spartaner während der Perſerkriege. 5. Die Handlung in„Minna von Barnhelm“. 6. Die Vorfabel zu„Minna von Barnhelm“. 7. Die Stände in der römiſchen Republik. 8. Charakteriſtik Tellheims.
3. Latein. VI: Holzweißig VI. V: Holzweißig V. 1
IV: Das Wichtigſte aus Kaſus⸗ und Satzlehre nach Holzweißigs Grammatik und Übungsbuch für IV(Aus⸗ gabe B). Cornelius Nepos: Miltiades, Themistocles, Aristides, Cimon, Pericles, Alcibiades, Thrasybul, Hannibal.
IIIb: Kaſuslehre und Grundzüge der Satzlehre. Holzweißig IIIb(Ausgabe B). Caesar de b. G. I; II mit Auswahl. Ausgewählte Abſchnitte aus den Metamorphoſen Ovids.