IV.
IIIb.
IIIa.
IIb.
IIa.
Ib.
Ia.
2. Die deutschen Aufsätze.
1. Die Schlacht bei Marathon. 2. Lykurg. 3. Der delisch-att. Bund. 4. Die Gründe für den pel. Krieg und sein Verlauf bis zum Jahre 429. 5. Ein Kloster. 6. Alexanders Zug nach Indien. 7. Beziehungen zwischen Körperbau und Lebensgewohnheiten des Krokodils. 8. Die Einsetzung des Volkstribunats. 9. Hannibals Alpenübergang. 10. Einiges vom römischen Sklavenkrieg. 11. Siegfrieds Tod. 8. Diktate.
1. Die Kelten vor Cäsar. 2. Der Tod des Drusus. 3. Die Panik im römischen Lager vor Vesontio. 4. Die Schlacht zwischen Cäsar und Ariovist. 5. Damon auf seiner Rückkehr nach Syrakus. 6. Wenden und Deutsche. 7. Gründe für Cäsars Sieg im Kampfe gegen die Nervier. 8. Der erste Kreuzzug. 9. Wohlthat und Belohnung (nach Schillers Graf von Habsburg).
1. Das Innere einer mittelalterlichen Stadt(Beschreibung eines Bildes). Kl. 2. Bericht des Cassivellaunus über seine Kämpfe mit Cäsar. Kl. 3. Charakterschilderung Karls V. (nach einem Lesestück). 4. Gustav Adolfs Kämpfe in Deutschland. Kl. 5. Der blinde König. Kl. 6. Der Nutzen des Wassers. Kl. 7. Deukalion und Pyrrha(eine Cha- rakterschilderung). 8. Der Höhepunkt der Handlung in Uhlands Gedicht„Des Sängers Fluch“.(Beschreibung eines gedachten Bildes). 9. Die Griechen in der Schlacht bei Kunaxa. Kl. 10. Beschreibung der Ludwigssäule in Darmstadt. Kl.
1. Warum entzweiten sich Kaiser Konrad und Herzog Ernst? Kl. 2. Die Griechen am 1. Tag nach der Schlacht bei Kunaxa. Kl. 3. Klearchos, Proxenos und Menon (nach Anab. II, 6). Kl. 4. Warum musste im Jahre 66 der Mithradat. Krieg beendigt werden? Kl. 5. Was erfahren wir in Tell I und II von den Vögten? Kl. 6. Die Gesetzgebung Lykurgs. 7. Leben und Treiben der Schweizer nach der Einleitung zu Tell. Kl. 8. Rudenz, ein werdender Charakter. 9. Die Phaeaken. Kl. 10. Der peloponnesische Krieg; UÜberblick. Kl. 11. Johanna d'Arc in Dom Remy. Kl.
1. Gedankengang der 2. Rede Hannos im karthagischen Rate(Liv. XXI, 10)(Klassen- arbeit). 2. Siegfried bei seinem ersten Auftreten(Nib.-Lied 2 u. 3). 3. Artabanos (Charakterbild nach Herod. VII). 4. Der Konflikt der Pflichten bei Rüdiger. 5. Welche Bedeutung hatte die Schlacht an der Trebia für die Ehre des römischen Heeres? (Klassenarbeit). 6. Vergleich der Scene auf Thrinakia(Od. XII, 260— 419) mit der zwischen den beiden Besuchen bei Aiolos liegenden(Od. X, 17— 55). 7. Der Begriff der pietas im 4. Buche der Aeneis. 8. Das Gehöft des Eumaios. 9. Der Schild des Aeneas(Disposition). 10. Hermanns Eltern(nach Herm. u. Dor. Ges. 1—4).
1. Agamemnon und Chryses. 2. Die Beweisführung Lessings in den drei ersten Stücken des Laokoon. 3. Welchen Zweck verfolgte Tacitus mit der Abfassung seiner Germania? 4. Klopstock und die französische Revolution. 5. Worauf gründete sich der Ruhm des jungen Klopstock? 6. Schilderung der Hölle nach Klopstocks Messias. 7. Inwie- fern ist Minna von Barnhelm ein deutsches Nationallustspiel?(Klassenaufsatz). 8. Inwiefern wird in Lessings Emilia Galotti der Gang der Handlung durch den Charakter der Hauptheldin bestimmt?
1. Gedankengang der ersten Satire des Horaz(Klassenarbeit). 2. Durch welche Mittel wirkt Markus Antonius in seiner Leichenrede auf die Zuhörer? 3. Das Tragische in der Antigone. 4. a) Kehrte Goethe wirklich als ein Schiffbrüchiger aus Leipzig in die Heimat zurück? b) Wie kam es, dass Goethe am Schlusse seines Strassburger Aufenthalts sagen konnte:„So waren wir an der Grenze von Frankreich alles fran- zösischen Wesens bar und ledig“?(Klassenarbeit). 5. Wodurch wurde Weislingen wieder für den Bischof von Bamberg gewonnen?(An der Hand einer Charakteristik Weislingens darzustellen.) 6. Was bedeuten die Worte der Regentin:„Ich fürchte Oranien, und ich fürchte für Egmont“? 7. a) Vorgeschichte Iphigeniens bis zur An- kunft des Orest. b) Warum zeiht Arkas die Iphigenie der Undankbarkeit?(Klassen- arbeit). 8. Wodurch wird in Thoas die Wendung zum Guten hervorgebracht? 9. Was will Iphigenie mit den Worten sagen:„Verdirb uns, wenn Du darfst!“, die sie am Schlusse ihres Bekenntnisses(Akt V, 3), dem Thoas zuruft?(Reifeprüfungsarbeit).