4

Lateiniſch: Ia H. Tacitus, Germania; Cicero, Tusculanen I(Auswahl), V(ganz); Horaz, Satiren und Epiſteln(Auswahl).— Ib H. Cicero, Briefe(Auswahl); Horaz, Oden und Epoden (Auswahl); Tacitus, Annalen J.— IIa H. Livius, Auswahl aus 1, II, III, XXI, XXII; Vergil, Aeneis II, IV, VI(Auswahl).— IIb H. Cicero, in Catil. I, II(Auswahl), III, IV, de imp. Gn. Pompei; Vergil, Aeneis I.— IIIa H. Cäſar, b. g. III(ganz), IV, V, I(Auswahl); Auswahl aus Ovids Metamorphoſen.— IIIb H. Cäſar, b. g., Auswahl aus I, IV, VI; Auswahl aus Ovids Metamorphoſen.— IV H. Auswahl aus Nepos und Phädrus.

Griechiſch: lIa H. Sophokles, Antigone und König Oedipus; Platon, Apologie, Kriton, Phaidon (ganz).— Ib H. Homer, VI, VIII, IX, XI, XVI—XIX, XXI- XXIV(Auswahl); Thukndides, Auswahl aus VI und VII.— IIa H. Herodot VII und VIII(Auswahl); Homer, Odyſſee V bis XXIV(vollſtändig).— IIb H. Xenophon, Anabaſis III, 1 5, IV, 18, V, 1— 3; Homer, Odyſſee I, V, VI.— IIIa H. Xenophon, Anabaſis I, 2—8, 10, II, III, 1-4.

Franzöſiſch: Ia H. Molière, l'Avare; Zola, la Débacle.— Ib H. Mérimée, Colomba; Sandeau, Mue de la Seigliere.— Ila H. Souvestre, le Chevrier de Lorraine III bis Schluß; Choix de Nouvelles modernes(Velhagen und Klaſing VI).— IIb H. Souvestre, Au Coin du Feu, I, II, III.— IIIa H. Dickmann⸗Heuſchen, Franzöſ. Leſebuch.

Hebräiſch: 1. Abteilung: Auswahl aus 1. Sam. und Pſalmen.

Engliſch: 1. Abteilung: Macaulay, The Duke of Monmouth.

B. Oſterklaſſen 1907/08.

1. Aufſätze.

Die Schulaufſätze ſind mit* bezeichnet.

Ia O. 1. Inwiefern enthält die Expoſition von Goethes Götz Hinweiſe auf das Hereinbrechen einer neuen Zeit? 2.* Welche Bedeutung hat der Eingangsmonolog von Goethes Iphigenie für das ganze Drama? 3. In welchen Wirkungen zeigt ſich die ſittliche Macht Iphigeniens? 4.* Wodurch werden wir in Goethes Egmont auf die Kataſtrophe vorbereitet? 5. Welchen Gefahren iſt nach Goethes Taſſo die Tätigkeit des Dichters ausgeſetzt? 6.“ Wie ſühnen in Schillers Räubern die beiden Träger der Handlung ihre Schuld? 7. Inwiefern hat Friedrich der Große die führende Stellung Preußens in Deutſchland vorbereitet? 8. Prüfungsaufſatz: Auf welche Gegenſätze der Charaktere gründet ſich die Notwendigkeit des tragiſchen Ausgangs der Heldin in Schillers Maria Stuart?

Ib O. 1.* Wem Gott will rechte Gunſt erweiſen, den ſchickt er in die weite Welt. 2. Der Kreislauf des Ringes in Minna von Barnhelm. 3.* Die Vorfabel in Leſſings Minna von Barnhelm. 4. Welchen Ehrbegriff finden wir bei den Vertretern des preußiſchen Heeres in Minna von Barnhelm. 5.* Al Hafis Weltflucht. 6.“ Kloſterbruder und Patriarch. 7a. Entſpricht Emilia Galotti den An⸗ forderungen, die Ariſtoteles an ein Trauerſpiel ſtellt. b. Leſſing als nationaler Dichter. c. Der Prinz von Guaſtalla und Tellheim. 8. Warum iſt Klopſtock ſo raſch vergeſſen worden?

IIa O. 1.* Von unſeren Perſonennamen. 2. Vom Melibokus nach der Starkenburg. 3.* Hagen als Vaſall. 4. Die Jagd im Mittelalter. 5.* Die Charaktere im I. Geſang von Hermann und Dorothea. 6.* Welche Aufnahme wird Hermanns Heiratsplan bei den übrigen Perſonen finden? 7.* Ueber Aufgaben der Selbſterziehung. 8. Herxes bei Herodot.

IIb O. 1.* Inhaltsangabe von Uhlands Herzog Ernſt I, 2. 2. Giſela. 3.“* Der Gang der Handlung in Uhlands Ernſt, Herzog von Schwaben. 4.* Der Cid in der Geſchichte. 5.“ König Sanchos Schuld und Sühne. 6.“ Cids Charakter. 7.* Inwiefern führt der erſte Akt von Wilhelm Tell in die Handlung ein? 8.* Die Bedeutung der Glocke für das menſchliche Leben.

2. Lektüre.

Deutſch: Ia O. GCötz, Iphigenie, Egmont, Taſſo; Räuber, Maria Stuart, Braut von Meſſina; lyriſche Gedichte von Goethe und Schiller.— Ib O. Minna von Barnhelm, Nathan, Emilia Galotti; Auswahl aus Klopſtocks Meſſias und Oden und aus Herders Gedichten und Proſaſchriften; Julius Cäſar.— IIa O. Auswahl aus Nibelungenlied und Walther von der Vogelweide; Hermann und Hordrhen zſohuülran von Orleans.— IIb O. Herzog Ernſt; Cid; Tell, Lied von der Glocke; Paul

eyſe, Kolberg.

—*