3) Übersicht über die wührend des abgelaufenen Schuljahres behandelten Lehraufgaben.

Von den Lehraufgaben werden nur die der neu hinzugekommenen Klasse Unter- Prima im folgenden angegeben. Die der übrigen Klassen werden einer ministeriellen Verfügung zufolge nicht mehr aufgeführt. Sie stehen in den amtlichen„Lehrplänen und Lehraufgaben für die höheren Schulen in Preußen.“(Verlag der Buchhandlung des Waisenhauses, Halle, 1901). Nähere Angaben macht im Bedarfsfalle der Direktor.

Unter-Prima Rg. Klassenleiter: Weimer.

Religion, ev., 2 Std. Erklärung ausgewählter Abschnitte des Johannesevangeliumns. Kirchengeschichte von der Gründung der christlichen Kirche bis zum Ende des 18. Jahrhunderts im Anschluß an das Hilfsbuch für den evangel. Religionsunterricht von Halfmann und Köster, Teil III. Wiederholung von Kirchenliedern und Psalmen.

Weimer.

Religion, kath., 2 Std. Glaubenslehre. Die Lehre von Gott, seinem Wesen, seinen Eigenschaften, seiner Dreipersönlichkeit. Die Lehre von der Schöpfung, Erlösung und der Heiligung. Die Sakramente im allgemeinen und im besonderen. Die letzten Dinge des Menschen. Einzelne Abschnitte aus der Kirchengeschichte wurden wieder- holt, und es wurden einige lateinische Hymnen übersetzt. Nickolai.

Deutsch, 3 Std. Geschichte der deutschen Sprache und Literatur in ihren wichtigsten Erscheinungen vom Anfang des 14. Jahrhunderts bis auf Lessing. Proben aus den Werken der wichtigsten Schriftsteller des 16. und 17. Jahrhunderts. Gelesen wurden: Auswahl aus Klopstocks Oden und dem Messias; Lessings Laokoon(in Aus— wahl); Goethes Götz von Berlichingen und Egmont; Schillers Braut von Messina, seine kulturhistorischen Gedichte und seine Gedankenlyrik; Kleists Prinz von Homburg und der König Oedypus von Sophokles. Hauslektüre: Schillers Jugend- dramen. Uber diese sowie über Berthold von Regensburg, Luther, Hans Sachs und das Volkslied wurden freie Vorträge gehalten.

Themata der deutschen Aufsätze:

1. Welches Bild gewinnen wir von Walther von der Vogelweide aus seinen Gedichten? 2. Was verdanken wir der Regierungszeit Kaiser Wilhelms II.(Klassen- aufsatz). 3. Die Bedeutung der Tageszeitungen. 4. Wie bekämpft Lessing den Satz: ut pictura poesis?(Klassenaufsatz.) 5. Götzens Treue und ihr Lohn(Klassenaufsatz). 6. Die Bedeutung der Hand für die Entwicklung der Menschheit. 7. Welche seelische Wandlung macht der Held in Kleists„Prinz von Homburg“ durch? 8. Was hat Schiller in der„Braut von Messina“ dem antiken Drama entlehnt, und wie hat er es verwertet? (Klassenaufsatz.)