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I. Ober-Klasse.

1. Pädagogik. Specielle Erziehungslehre. Schulkunde. Ausgedehnte Repetitionen.

2. Evangelische Religion. a. Religionslehre: Die Lehre von der Erlösung, von dem heiligen Geiste und von den letzten Dingen. Wiederholung der übrigen Abschnitte der Religionslehre, sowie eines Teils der Sittenlehre. Kurzer Überblick über die Ge- schichte der Kirche meist in biographischer Form. Kirchenlied s. evangel. Choralgesang.

b. Bibelkunde: Kurze Einleitung in die Apostelgeschichte und die wichtigeren neutestamentlichen Briefe im Anschluss an Lektüre und Erklärung der Apostelgeschichte und ausgewählter Abschnitte der Briefe. Wiederholung der Einleitung in das Alte und Neue Te- stament und der Geschichte des Volkes Israel. Anleitung zur katechetischen Behandlung einzelner Sprüche und biblischer Geschichten mit Finalthema.

Katholische Religion: a. Religionslehre: Allgemeine Glaubenslehre.— Methodik des Religionsunterrichts in der Vo'ksschule:

b. Religionsgeschichte: Kirchengeschichte._

3. Deutsche Sprache. a. Lesen und Litteratur: Übersicht über beide Blüteperioden der deutschen Litteratur Gelesen: Stücke aus dem 4 Bande des Lesebuchs von Kehr und Kriebitzsch; ausserdem Schillers Wallenstein und die Braut von Messina, Göthes Iphigenie auf Tauris.

b. Stil: Stilistische Belehrungen. Durchschnittlich alle 4 Wochen freie Ausarbeitung

eines gegebenen Themas— Methodik des Unterrichts im deutschen Aufsatz in der Volksschule. ec. Grammatik: Wiederholung der Wort-, Satz- und Interpunktionslehre.— Un-

mittelbar an die Unterrichtsübungen schlossen sich Belehrungen über die methodische Behand- lung des sprachlichen Stoffes in der Volksschule.

4. Arithmetik und Algebra. Gleichungen des zweiten Grades; diophantische und logarith- mische Gleichungen; arithmetische und geometrische Reihen; Zinseszins- und Ientenrechnung.—

Trigonometrische Aufgaben.— Von den bürgerlichen Rechnungsarten besonders die Mischungs- und Terminrechnung; physikalische Rechenaufgaben.— Methodik des Rechenunterrichts im I D) oO

Anschluss an die Unterrichtsübungen.

5. Geometrie. Die Lehre von der Lage der Ebenen in Verbindung mit graden Linien. Die körperliche Ecke und die regelmässigen Polyeder. Prisma, Oylinder, Pyramide, Kegel, Kugel. Geometrische Berechnungen und Konstruktionen. Repetition. Methodik des geome- trischen Unterrichts in der Volksschule.

6. Geschichte. Neuere, vorwiegend deutsche Geschichte bis zur Eriichtung des deut- schen Reiches; Abriss der Grschichte von Hessen.-

7. Geographie. Mathematische und physische Geographie. Geographische Repetitionen, Der geographische Unterricht in der Volksschule. i

8. Naturlehre. a. Physik: Schall, Wärme und Licht, Magnetismus und Elektrieität. Wiederholung.

b. Chemie: Wiederholung der Lehre von den Metalloiden samt Versuchen.— An- leitung zum Anstellen von Versuchen und Anfertigung einfacher physikalischer Lehrmittel. Methodik des physikalischen Unterrichts in der Volksschule.

9. Naturgeschichte. Die Lehre von den einfachen Mineralien. Gesteinslehre und Erd- bildungsgeschichte. Anthropologie.

10. Französische Sprache. Plötz’ Schulgrammatik Lekt. 5t-—70. Gelesen wurde in der Chrestomathie von Plötz: Athalie von Racine und teilweise Le Diplomate von Seribe.

11. Zeichnen. Ornamente nach Vorlagen und Modellen; Köpfe, Tiere und Pflanzen; perspektivische Zeichnungen; Methodik des Zeichenunterrichts.

12. Turnen. Fortsetzung der Ordnungs-, Frei- und Gerätübungen; Turnspiele; Ein- führung in die Methodik des Turnunterrichts in der Volksschule,