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OlI. La Chanson de Roland(V.& Kl. Les.). G. Paris, La Chanson de Roland et les Nibelungen.(V.& Kl. Les.). Boulanger, Le saint Graal(V.& Kl. Les.). Ronsard, A Hélène, Cassandre. Descartes, Principes de bien raisonner[Ausw). Molière, Les Précieuses ridicules, Szenen aus Les Femmes savantes. Boileau, Art poëtiqueſ Auswahl). Racine, Phédre. Fabeln

von Lafontaine. UII. Daudet, Tartarin de Tarascon. La Guerre mondiale(Weidmann).

OlIII. Coppée, Contes Choisis(Auswahl). Contes d' Aventures(Renger). La Révolution Française(Renger)]. UIII. Grund-Neumann, Lesebuch für die Mittelstufe(bes. geschichtl. Abschnitte).

d. Engliſch.

Ol. Galsworthy, Justice. The Conquest of India(Quelle u. Meyer). Seeley, Expansion of England(Weidmann)]. Gedichte aus Sammlung Aronstein.

UI. Shakespeare, Julius Caesar(V.& Kl.). Ausgew. Gedichte von Byron, Shelley. Twen- tieth Century England(Renger)].

Oll. Contemporary Englisch Authors(Diesterweg). Collar, Industrial u. Social History of England(V.& Kl.) UII. Kipling, Jungle Book.[(V.& K.). Glimpses of Canadian Life(Teubner). Dickens,

Christmas Carol[(V.& Kl.). Sidelights of Modern America(Schöningh).

OlllI. Ausw. aus Lincke, Lesebuch für die Mittelstufe. Stevenson, The Bottle Imp

V(Diesterweg). land,

4. Uebersicht über die deutschen und fremdsprachlichen Hufsätze. a. Deutſch.

Ol.’ 1. H. a. Wie iſt Oktavios Verhalten zu beurteilen? b. Der Charakter Wallenſteins nach Schillers„Wallenſteins Pager“. 2. Kl. a. Goethes Elternhaus(n„Dichtung u. Wahrheit“). b. Goetz u. ſeine Geſellen(Charakterſchilderung). .„Goetz“, ein Erzeugnis des„Sturms u. Drangs“. .Kulturbilder aus„Goetz“. Die Geſtalt der Jphigenie in Goethes gleichnamigem Drama. Die Heilung des Oreſt.(Verſuch einer Erklärung). Warum gefällt mir„Iphigenie“? Brauchen wir eine Schulordnung?

. Meine Pflichten als junger Staatsbürger.. 3 Inwiefern hat gerade für unſer Feitalter das ſophokleiſche Wort:„Nichts iſt gewaltiger als

der Menſch“ Bedeutung? Die Grundgedanken in Goethes: Prometheus, Das Göttliche, Grenzen der Menſchheit.

Die Alkoholfrage(im Anſchluß an gehörte Vorträge).

Fiat justica, pereat mundus!(Kleiſts„Michael Kohlhaas“). Die Geſtalt des Helden in„Michael Kohlhaas“.

. Kulturverhältniſſe in„Michael Kohlhaas“.

UI. 1. Kl. Wallenſtein als Schöpfer und öerſtörer. 2. hH. Ein Thema nach freier Wahl. 3. Kl. Die bleibende Bedeutung von Klopſtocks Oden.

3. Kl.

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Kl.

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