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und VI angeſetzt. Mit dem Unterricht in weiblichen Handarbeiten iſt noch franzöſiſche Konverſationsübung verbunden.—
In Klaſſe VII heißt es:„Außerdem ſucht die Lehrerin die Kinder mit den gebräuchlichſten franzöſiſchen Wörtern bekannt zu machen.“ In Kl. VI:„Mittheilung der gebräuchlichſten franzöſiſchen Redensarten.“ Bemerkenswert iſt für Klaſſe VI die Vereinigung des Unterrichts in Geographie und Geſchichte, Geographie von Heſſen, daran ange⸗ ſchloſſen Gutenberg, Luther, Karl der Große, Guſtav Adolf, Bonifacius, Rudolf von Habsburg, ſowie Sagen wie die Nibelungen, Eginhard, Rodenſtein. Im Franzöſiſchen wird in Kl. VI Ahn§ 1—35 geleſen, im Chor wiederholt, überſetzt und teilweiſe auswendig gelernt. Im Deutſchen wird Lüben und Nacke benutzt, der Grammatikunterricht iſt an das Leſebuch angelehnt. In Kl. V gilt für das Leſen der Grundſatz„gut geleſen iſt beſſer als viel geleſen“. In der Klaſſe IV(5tes Schuljahr) ſoll der Turnunterricht beginnen, doch war er für dieſe Klaſſe noch nicht angeordnet, wenn er auch ſchon 6 Jahre vorher vorgeſehen war, das Turnen fing thatſächlich in Kl. III an. Ebenſo beginnt in Kl. III„der eigentliche Unterricht in der Naturlehre mit einer genauen Beſprechung der Lufterſcheinungen, im Anſchluß an die Lehre von der Wärme, der Elektricität und dem Magnetismus“.
Der franzöſiſche Unterricht in Kl. III, II und I iſt mit je 6 Stunden bedacht, 4 Stunden ſind dem wiſeenſchaft⸗ lichen Unterricht nach Ottos Konverſationsgrammatik gewidmet, in 2 beſonderen Stunden werden von einer Lehrerin Sprechübungen angeſtellt.
Der deutſche Unterricht in Kl. II ſieht vor:„1 Stunde Leſen und Deklamiren, 1 Stunde Literaturgeſchichte bis auf Luther“, Poetik und Metrik,„l Stunde Stilübungen, 1 Stunde Sprachlehre und Orthographie“, hier werden„die wichtigſten Fremdwörter erklärt und erlernt, beſonders diejenigen, welche nicht durch deutſche Wörter erſetzt werden können“. In dieſer Klaſſe beginnt der 1862 eingeführte Unterricht des Engliſchen mit 2 Stunden wöchentlich nach Gaspey.
In Kl. I(13—14tes reſp. 15tes Lebensjahr) finden wir im Deutſchen: „a) Leſen und Vortrag. 1 Stunde.
Leſen, ſachliche und ſprachliche Erklärung und Vortrag claſſiſcher Gedichte, namentlich von Göthe, Schiller, Uhland, Rückert, Platen, Geibel, Freiligrath u. ſ. w.
b) Literaturgeſchichte von Luther bis auf unſere Zeit— Lectüre, Hermann und Dorothea, Iphigenie, Tell, Maria Stuart, Jungfrau von Orleans, Nathan, Cid u. ſ. w.
Die Behandlung ſei nicht zu kritiſirend, ſondern ſuche Liebe und Begeiſterung für das Große, Erhabene und Schöne der deutſchen Literatur zu wecken. Daneben 1 Stunde Stilübungen und 1 Stunde deutſche Sprachlehre und Rechtſchreibung;“ in der Religion
„a) Religionslehre. 2 Stunden. Die Glaubenslehre in vollſtändiger ſyſtematiſcher Behandlung. Dazu die Belegſprüche(aus Palmer) und die anerkannt werthvollſten Kernlieder der evangeliſchen Kirche u. ſ. w.
b) Bibelleſen. 1 Stunde. Das Evangelium des Lucas wird nebſt Stücken aus Matthäus(Bergpredigt), aus Johannes(Leidensgeſchichte) und aus der Apoſtelgeſchichte(Paulus) geleſen und kurz erklärt.“ Benutzt wird hier das neue Teſtament ſelbſt.
„e) Religionsgeſchichte. Die Religionsgeſchichte wird mit der Weltgeſchichte verbunden. In den Jahren, in welchen die neuere Geſchichte nicht vorgetragen wird, iſt die Reformationsgeſchichte beſonders zu behandeln. Die dazu nöthigen Stunden werden alsdann der Mythologie entzogen.“
Es war nänlich, da viele Mädchen die Klaſſe I zwei Jahre beſuchten, ein Wechſel in der Stoffauswahl der Geſchichte von Klaſſe III— I vorgeſehen— Altertum, Mittelalter, neuere Geſchichte.
Im Rechnen finden wir als Penſum der Klaſſe I„Einheitsrechnung mit Anwendung auf Zinsrechnung, Gewinn⸗ und Verluſt⸗, Geſellſchafts⸗ und Miſchungsrechnung, mündlich und ſchriftlich. Dazu kommen noch die Decimalbrüche“.
In der Geographie. 2 Stunden.„Die fremden Erdtheile. Mathematiſche Geographie, in ihren Hauptpunkten noch⸗ mals zuſammengefaßt.“
In der Naturviſſenſchaft. 2 St. erſcheint„das Wichtigſte aus der Technologie(Thonarbeiten, Porzellan, Glas, Spiegel, Gewinnung und Bearbeitung der Metalle mit einem Excurs über die Bildung der Erdrinde, Erd⸗ und Stein⸗ arten, Salz, Leinwand, Baumwolle, Papier, Bier, Wein, Gummi, Wolle, Seide, Leder u. ſ. w.