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6. Rechnen 5 St. In VlIa Lehrer Rose, in VIb Lehrer Rückert. Die vier Species mit ganzen unbenannten und benannten Zahlen und die Rechnung mit gewöhnlichen Brüchen. Nach der Aufgabensammlung von Schellen. Monatlich ein Specimen.
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Nachtrag den Religions-Unterricht betreffend.
Den von dem Pfarrer Jaskowski ertheilten altkatholischen Religionsunterricht besuchten in diesem Schuljahre 15 Realschüler, welchen in zwei Abtheilungen je zwei Religionsstunden wöchentlich ertheilt wurden. Ueber den Lehrstoff hat mir Herr Pfarrer Jaskowski die folgende Mittheilung gemacht:
I. Abtheilung(die oberen Klassen): Syopsis der Leidensgeschichte. Lectüre und Exegese des ersten Korintherbriefes nach der deutschen Uebersetzung von Kistemaker. Neuere Kirchen- geschichte. Freie Vorträge. Schriftliche Arbeiten.
II. Abtheilung(die unteren Klassen): Lectüre und Exegese des Kolosserbriefes. Jesu Leidensgeschichte nach der Biblischen Geschichte für die Schulen der Breslauer Diöcese. Entwicklung der katholischen Lehre über Schrift, Tradition, Kirche, Concil und Unfehlbarkeit mit besonderer Berücksichtigung der Vatikanischen Bischofsversammlung im Jahre 1870. Geographie von Palästina. Memoriren der kirchlichen Hymnen„Dies irae“„Stabat mater“ und„Lauda Sion“, sowie Ueber- tragung derselben in deutsche Poesie mit Beibehaltung des lateinischen Versmaasses. Correctur der schriftlichen Arbeiten.
Ueber den Unterricht in den Fertigkeiten und Künsten.
Der Unterricht im Zeichnen ertheilte der Zeichenlehrer Maler Vogt und zwar in jeder Klasse zwei Stunden wöchentlich. Prima war mit Secunda combinirt, ebenso Ober- und Untertertia, und auch die parallelen Cötus der beiden untern Klassen waren zu je einer Zeichenklasse vereint. In Sexta: Die PFlemente der Formenlehre, Linien in verschiedenen Richtungen, Maassen und Ver- bindungen nach Vorzeichnung auf der Schultafel und Anleitung des Lehrer. In Quinta: Freihand- zeichnen nach Stabmodellen(einfache geometrische Figuren und Netze einfacher geometrischer Körper). Ausserdem Preihandzeichnen nach Wandtafeln(Arabesken, Vasen etc.). In Quarta: Anfangsgründe des projectiven Zeichnen nach Rätz, Zeichnen nach Vorlagen(Arabesken, Vasen und Köpfe in Umrissen); im letzten Quartale Einleitung in die Perspective nach Schreiber. In Tertia: Constructives Zeichnen, Schattenlehre nach Rätz. Freihandzeichnen nach grösseren Vorlagen(Orna- mente, Vasen, Köpfe etc.). In den beiden oberen Klassen konnten sich die Schüler dem Bau-, Maschinen- und Planzeichnen widmen; fortgesetzte Uebung im Freihandzeichnen nach grösseren Vor- lagen, sowie auch nach Gyps-Ornamenten und Büsten.
Der Unterricht im Schönschreiben lag in der Hand desselben Lehrers. In jedem der parallelen Cötus der Sexta wurden drei Stunden wöchentlich auf die Erklärung und Einübung der Buchstaben und auf Schreibübungen nach der Vorschrift auf der Schultafel verwendet. In jedem Cötus von Quinta wöchentlich zwei Schreibstunden: Schreibübung nach Vorschrift auf der Schultafel und verzierte Buchstaben nach Vorlagen. In Quarta wöchentlich zwei Stunden: Schreibübungen und Zierschrift nach Vorlagen.