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c) Jüdische: a) Nachbiblische Geschichte: Von den Juden in Spanien bis zur Gegen- wart. b) Bibellesen: Die Propheten Jeremia, Ezechiel, jesaia II. Xusgewählte Stellen aus Hiob und Kohelet.— Einige Psalmen.— Die Festtage. Hartmann.
Deutsch: 3 St. Klassenlektüre: Prosastücke wie in III und II, nur schwieriger. Im Sommer Schillers Lied von der Glocke und Jungfrau von Orleans; daneben Gocthes Hermann und Dorothea als Hauslektüre mit eingehender Besprechung in der Klasse; im Winter Lessings Minna von Barnhelm und die Dichtungen der Befreiungskriege. Zu- sammenfassende kurze Darstellung der Metrik und Poetik.— Literatur: Lebensbilder unserer großen Dichter und Blick auf die gesamte klassische Dichtung des 18. Jahr- hunderts. Wiederholung des früher Durchgenommenen. Grammatische, stilistische und synonymische Belehrungen wie in II, doch in gruppenweiser Zusammenfassung.— Münd- liche Uebungen: Wiederholung und Vortrag von Gedichten, Erlernen einzelner Stellen aus dem Gelesenen. Wiedergabe des zu Hause und in der Klasse Gelesenen und Uebungen in freiem Vortrag; wöchentlich I Vortrag. Schriftliche Uebungen: 5 Haus- und 3 Klassen-Aufsätze; dazu kürzere Ausarbeitungen in der Klasse und zu Hause. Uebungen im Auffinden und Ordnen des Stoffes als Anleitung zur Anfertigung von Aufsätzen.
Schwarzhaupt.
Aufsatzthemata: 1. Das Frankfurter Bismarckdenkmal, eine Erinnerung und Mahnung. 2. Die Beziehungen des Menschenlebens zu den einzelnen Vorgängen des Glockengusses nach Schil- lers„Lied von der Glocke“. 3. Eine deutsche Kleinstadt nach Goethes„Hermann und Dorothea“(Klassen- aufsatz). 4. Warum musste Preussen 1806 unterliegen, und wodurch wurde seine siegreiche Erhebung 1813 ermöglicht? 5. Mit des Geschickes Mächten ist kein ew'ger Bund zu flechten(Briefform). 6. Schuld und Sühne der Jungfrau von Orleans nach Schiller(Klassenaufsatz). 7. Inwiefern ist Tellheim eine echt deutsche Gestalt? 8. Die Umgestaltung des kulturellen und wirtschafthchen Lebens im Laufe des 19. Jahrhunderts (Prüfungsaufsatz).
Französisch: 5 St. Gelesen wurden: Lagarde, La lutte pour la vie(Violet, Stuttgart) und ausgewählte Kapitel aus dem Lesebuch von Kühn: La France Et. les Français. Im Anschluß daran Sprechübungen, Wiedergabe des Gelesenen; außerdem Sprechübungen über Vorkommnisse des täglichen Lebens. Wiederholung des früheren grammatischen Pensums, dazu Syntax des Artikels, des Adjektivs, des Adverbs und des Pürworts nach dem Lehrbuch der franz. Sprache von Kühn-Diehl. Alle 14 Tage eine Klassenarbeit, meistens im Anschluß an die Lektüre. Wiederholen und Erlernen einiger Gedichte. Handelskorrespondenz: Mündliche und schriftliche usarbeitung von Briefen über Warengeschäfte und damit zusammenhängender Geschäftsfälle nach Th. de Beaux, Pranzösische Handelskorrespondenz für Anfänger. Kraus II.
Englisch: 4 St. Fehse, Lehrbuch der englischen Sprache, III. Kursus I—IX. Syntax des Substantivums, Adjektivums, Pronomens, Adverbiums und der Präposition. Wiederholung und Vertiefung des in III und II durchgenommenen grammatischen Pensums systematisch und im Anschluß an die Lektüre von Kirkman, The Growth of (rreater Britain(C. Flemming, Glogau). Wiederholung und Erlernen einiger Gedichte.—
Sprechübungen wie in II.— Alle 14 Tage eine Klassenarbeit. Handelskorrespondenz in dieser Klasse entsprechend dem Französischen nach W. Orlopp, Englische Handels- korrespondenz für Anfänger. Kraus II.
Geschichte: 2 St. Geschichte Deutschlands und der wichtigsten Kulturstaaten seit dem Tode Friedrichs des Großen bis zur Gegenwart mit besonderer Berücksichtigung
der Handels- und Kolonialgeschichte. Schwarzhaupt. Erdkunde: 2 St. Das Wichtigste aus der Klimatologie unter Perücksichtigung der wirtschaftlichen Momente. Die außereuropäischen Erdteile. Wallhäuser.
Arithmetik: Die Logarithmen und ihre Anwendung. Einfache Gleichungen zweiten Grades mit einer Unbekannten. Arithmetische, geometrische Reihen, Zinseszins- und Rentenrechnung.
Geometrie: Anfangsgründe der ebenen Trigonometrie. Einleitung in die Stereometrie. Oberflächen und Inhaltsberechnung der einfachen Körper. Lebkuchen.