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im Anſchluſſe an das Leſebuch. Schriftliche Arbeiten: Diktate, grammatiſche Uebungen abwechſelnd mit kleinen Aufſätzen.

Quarta. Stunden wöchentlich. Leſen und Erklären proſaiſcher und poetiſcher Stücke aus dem Leſebuche von Bone mit mündlichen Uebungen im Auffaſſen und Wiedergeben des Inhalts und im Vortrag von Gedichten. Grammatik nach Lüben im Anſchluß an die Lektüre: Wiederholung und Erweiterung der Lehre vom Satzgefüge; Periodenbau; Inter⸗ punktionslehre nnd Unterſchied der ſtarken und ſchwachen Deklination und Konjugation; gelegentliche Mittheilungen aus der Onomatik und Synonymik. Schriftliche Arbeiten: Orthographiſche Diktate, bei denen beſonders auch auf die Fremdwörter Rückſicht ge⸗ nommen wird; Aufſätze erzählenden Inhalts, auch von Selbſterlebtem; Beſchreibungen nach vorgängiger genauer Beſprechung, beſonders auch der Anordnung. Das bis zu dieſer Stufe zu erreichende Ziel iſt ſicheres, deutliches, ſinngemäßes, die Interpunktion be⸗ achtendes Leſen; richtiges Sprechen und Schreiben.

Tertia. 3 Stunden wöchentlich. Leſen und Erklären proſaiſcher und poetiſcher Stücke aus dem deutſchen Leſebuche für die mittleren Klaſſen höherer Lehranſtalten von H. Viehoff; beſonders Gedichte der epiſchen Lyrik; gleichzeitig die nöthige Belehrung über Versmaß und allgemeine metriſche Geſetze; Uebungen im mündlichen Wiedergeben und Umformen des Geleſenen, ſowie im Vortragen von Gedichten; kleine freie Vorträge aus dem Gebiete der griechiſch⸗römiſchen und deutſchen Geſchichte. Grammatik: Eine zuſammenfaſſende Ueberſicht über die Satz⸗ und Formenlehre; fortgeſetzte Belehrungen über Synonymik und Onomatik. Zu benutzen für die letztere iſt das onomatiſche Wörterbuch von J. Kehrein. Schriftliche Arbeiten: Erklärung ſynonymiſcher Wörter; Aufſätze über vorher beſprochene Themata erzählenden Inhalts, oder Beſchreibungen von Natur⸗ und Kunſtgegenſtänden, die den Schülern bekannt ſind; Anleitungen zum Disponieren von geleſenen Stücken; von Zeit zu Zeit Ueberſetzungen aus fremden Sprachen, wobei Gelegenheit genommen wird, auf die Unterſchiede der deutſchen Syntax von der der andern Sprachen hinzuweiſen.

Das Ziel des deutſchen Unterrichts bis zu dieſer Stufe iſt: Richtige und klare Auf⸗ faſſung des Geleſenen und Gehörten; korrekte und geordnete mündliche und ſchriftliche Ausdrucksweiſe.

Da der Kurſus dieſer Klaſſe zweijährig iſt, ſo findet in dem Penſum beider Jahre ein angemeſſener Wechſel ſtatt.„

Sekunda. 3 Stunden wöchentlich. Leſen und Erklären proſaiſcher und poetiſcher Stücke aus dem Leſebuche(demſelben wie bei III) oder nach freier Wahl aus den deutſchen Klaſ⸗ ſikern; fortgeſetzte Anleitung zum Disponieren und Aufſuchen der Dispoſition geleſener Stücke; Erläuterung des Weſens der Hauptdichtungsarten und der Unterſchiede der