VII

Verzeichniss der im verflossenen Schuljahre in den drei oberen Klassen aufgegebenen Themata zu freien Ausarbeitungen.

I. Prima.

A. Im Heutschen: 1) Zwischen heut und morgen ist eine lange Frist; drum lerne schnell besorgen, da du noch munter bist. 2) Welche Bedeutung hat Karl der Grosse für die deutsche Geschichte? 3) Verdient Alexander mit Recht den Namen des Grossen!? 4) Folgen des dreissigjährigen Krieges für Deutschland. 5) Welche Bedeutung hat Friedrich Wilhelm der grosse Kurfürst für die brandenburgische Geschichte?(Zugleich Arbeit für die Abiturienten.) 6) Welchen Nutzen hat die Geschichte? 7) Welche Be- deutung haben die sächsischen aiser für Deutschland? 8) Welchen Einfluss übten die Kreuzzüge auf die geistige Bildung der Deutschen? 9) Angabe der Umstände, in Folge welcher Deutschland eine andere politische Entwicklung nahm, als Frankreich. 10) Nur durch das Gesetz können wir frei werden. 11) Welche Bedeutung haben die fränki- schen oder salischen Kaiser für Deutschland gehabt?(Zugleich Abiturienten-Arbeit.) — Gymn.-Lehrer Silber..

. Im Lateinischen: 1) Summarium Sophoclis fabulae, quae Philoctetes inscribitur. Pars altera. Für die neuen Primaner Summarium Odyss. libri XXII. 2) De causis adversae in bello Punico secundo fortunae Hannibalis. 3) Servius Tallius comparatur cum Solone. 4) Alexander et Caesar inter se comparantur. 5) Quid virtus et sapientia possit, domonstretur exemplis ex historia sumptis. 6) Quibus rebus adiuti Romani tot potentissimas Italiae gentes sibi subiecerint.(Zugleich Abiturienten-Arbeit.) 7) Summa- rium libri secundi Tac. Annal. Cap. 1— 35 ua4 für die neuen Primaner Summarium Odyss. libri XXIV. 8) Qualis Pyrrhus Epirotarum rex fuerit et quo eventu cum Ro- manis bellum gesserit. 9) Uter in bello civili causam meliorem defenderit, Caesar an Pompeius. 10) Quibus rebus Caesar in devincendis Gallis maxime adiatus sit. 11) Quo iure Cicero(Acad. II., 1) Mithridatem regem post Alexandrum maximum dicat. 12) Inter Graecorum et Romanorum mores et studia quid maxime interfuerit.(Zu- gleich Abiturienten-Arbeit.) Ausserdem wurden von den Primanern von Zeit zu Zeit auch poetische Versuche gemacht.— Der Director.

II. Secunda.

A. Im Deutschen: 1) Ans Vaterland, ans theure schliess dich an; das halte fest mit allen deinen Kräften. 2) Hüte dich vor dem Honig der Lust, oder du klebest daran. 3) Ueber einen Vorzug der griech. Sprache in Beziehung auf ihre Dialekte nach Hiecke. 4) Charakteristik Hettore Gonzaga's in der Lessing'schen Emilia Galotti. 5) Quid non mörtalia pectora cogis, auri sacra fames? Virg. Aen. III., 56. 6) Virgil's Aeneis VII. Schluss in metrischer Uebersetzung. 7) Tapfer ist der Löwensieger, tapfer ist der Weltbezwinger, tapfrer, wer sich selbst bezwingt. 8) Wodaurch erlangte Kaiser Konstantin seine grosse Bedeutung in der Weltgeschichte? 9) Virgil's Aeneis VIII. V. 184 sq. in metr. Uebersetzung. 10) Charakteristik der Fürstin und der Braut von Messina. 11) Das Leben ist der Güter höchstes nicht; der Uebel grösstes aber ist die Schuld.— Dr. Opitz.. 1

B. Im Lateinischen: 1) De bellis a Romanis cum Mithridate gestis. 2) De Cn. Pompeio Magno. 3) Qui fieri potuerit, ut Sex. Roscius parricidii accusaretur. 4) Com-