3. UÜbersicht über die während des Schuljahres 1903/04 erledigten Lehraufgaben.

Prima. Klassenlehrer von l': O.-L. Prof. Dr. Gran, von l: O.-L. Dr. Sarowy.

Evangelische Religion. 2 St. Ie: O.-L. Endemann; Ib: O.-L. Dr. Sarowy. Das Leben Jesu nach einem der synoptischen Evangelien. Geschichte des apostolischen Zeitalters auf Grund ausgewählter Abschnitte aus der Apostelgeschichte; im Anschluß daran ein UÜberblick über die wichtigsten Perioden der Kirchengeschichte. Wiederholung des aus dem Katechismus und dem Gesangbuch Gelernten.

Katholische Religion(kombiniert mit II). 2 St. Spiritual Wagner. Sommer: Die kathol. Sittenlehre: Die allgemeine Moral. Kirchengeschichte bis zu Konstantin dem Großen. Winter: Die kathol. Sittenlehre: Die besondere Moral. Kirchengeschichte bis zur Reformation. Apologetik.

Deutsch. 3 St. Ia: O.-L. Prof. Morin I; Ib: O.-L. Dr. Sarowy. Praktische An- leitung zur Anfertigung von Aufsätzen durch Ubungen im Auffinden und Ordnen des Stoffes. Lektüre der Dichtung der Befreiùngskriege, der„Glocke“ von Schiller, des„Wilhelm Tell“, der„Jungfrau von Orleans“ und von„Hermann und Dorothea.“ Huswendiglernen von Stellen aus diesen Dichtungen und Ubungen in freigesprochenen Vorträgen über Gelesenes und Durchgearbeitetes.— Deklamationsübungen. 8 Aufsätse mit vorangestellter Disposition.

Ia: 1. Wie Konrad II. Kaiser wurde.(Nach Uhlands Drama„Ernst von Schwaben“.) 2. Meine Pfingstferien.(In Briefform.) 3. Die Jugend Friedrichs des Großen. 4. Welchen Gang nimmt die Handlung im ersten Aufzuge von Schillers„Wilhelm Tell“?(Klassenarbeit.) 5. Fortsetzung von Nr. 4. 6. Was erfahren wir aus dem Gespräche des Wirtes mit seiner Frau im ersten Gesange von Goethes „Hermann und Dorothea“?(Klassenarbeit.) 7. Was erfahren wir aus der Rede Stauffachers in der Rütliversammlung über die Vorgeschichte der Schweizer? 8. Welche Schilderung entwirft Goethe von der französischen Revolution in seinem Epos„Hermann und Dorothea“?(Klassenarbeit.)

Ib: I.„Wohltätig ist des Feuers Macht“. 2. Italiens weltgeschichtliche Bedeutung. 3. Wie löst die Jungfrau von Orleans ihre Aufgabe?(Klassenarbeit.) 4. Tell und der Landvogt. 5. Was erfahren wir aus dem ersten Gesang von„Hermann und Dorothea“ über Ort, Zeit und Personen der Handlung? 6. Osterreichs Kampf gegen das revolutionäre Frankreich. 7. Welchen Anteil hat der Cid an den Kämpfen König Sanchos mit seinen Geschwistern? Nach Herders Cid.(Klassenarbeit.) 8. Die Ostsee.

Französisch. 5 St. Ia: O.-L. Prof. Dr. Gran; Ib: Der Direktor. a) Grammatik: Wiederholung und Ergänzung des früheren Lernstoffs, Zusammenfassung der Syntax: Verbum finitum(Tempus, Modus), Subjekt(Pronomina), Prädikat(Adjektiv und Adverb), Objekt(Rektion des Verbs), Attribut. Benutzung geeigneter Stücke aus Ploetz-Kares, UÜbungsbuch. Wöchentlich eine Schul- oder Hausarbeit(Übersetzung, Diktat oder Aufsatz). b) Lektüre: le: Erckmann-Chatrian, Waterloo; Zola, La Débàâcle. Ib: Erckmann-Chatrian, Histoire d'un Conscrit de 1813; Molière, Le Bourgeois Gentilhomme. Sprechübungen im Anschluß an das Gelesene.