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Umſtände mit höherer Genehmhaltung und unter Zuziehung der vorhandenen Hilfskräfte bis zur definitiven Beſetzung der vacanten Stellen eingerichtet wurde.

Jene, die keine Gelegenheit haben, ſich mit der näheren Sachlage bekannt zu ma⸗ chen, könnten nun leicht zur Meinung verleitet werden, daß dieſer Lehrplan bei der Va⸗ canz zweier Stellen nur kümmerlich hätte zuſammengeſetzt werden können.— Obwol er in mancherlei Beziehung natürlich noch zu wünſchen übrig läßt, was aber ſelbſt bei dem beſten und bei den reichſten Kräften noch der Fall iſt: ſo wird der verſtändige und billige Beurtheiler aus folgender tabellariſcher Ueberſicht doch entnehmen, daß im Allgemeinen die Grundverfaſſung der Anſtalt, ſowie auch alle einzeln vorgeſchriebenen Lehrfächer be⸗ dacht worden ſind. Findet man alſo ſtatt zu Tadel, wenn auch nicht zu Lob, doch viel⸗ leicht zu einiger Zufriedenheit unter den obwaltenden Verhältniſſen ſich geneigt; ſo wird man vielleicht noch mehr dazu ſich aufgefordert fühlen, wenn man erfährt, was aus der tabellariſchen Ueberſicht nicht zu entnehmen iſt, nämlich, daß die betreffenden Unterrichts⸗ ſtunden nicht bloß ausgefüllt oder hingeſchleppt, ſondern auch in kundige Hände gelegt wurden, ohne unnatürlich zerriſſen zu werden; daß die Umänderung des Planes ganz auf den Grund des im erſten Halbjahr Beſtehenden geſchah und alſo trotz der mannigfachen Zufälle ein ganzer Jahres⸗Curſus eingehalten wurde; daß dabei die gewöhnliche Stun⸗ denzahl der einzelnen HH. Lehrer nicht mehr als um eine(und dies nicht bei allen) ver⸗ größert worden; daß, wenn irgend ein Gegenſtand um eine Stunde verringert wurde, ſich vorausſetzen ließ, daß die Quantität zum Theil durch die Qualität erſetzt würde; daß es endlich ſogar möglich war, in mancher, namentlich in der ſogenannten realiſtiſchen Beziehung, den Plan der Grundverfaſſung der Anſtalt entſprechender einzurichten, als in früheren Jahren.

1 Dieſe in Rede ſtehenden Nachtheile möglichſt abzuwenden und jene einzelnen Vor⸗ theile zu erſtreben, wäre nicht möglich geweſen, ohne zwei bedeutende Hilfskräfte, welche ſich augenblicklich darboten, ferner ohne die löbliche Bereitwilligkeit, welche das Lehrer⸗ colleg im Ganzen zeigte, ſowie ohne den glücklichen Umſtand, daß viele Mitglieder des⸗ ſelben mehrfach mit Vortheil verwendbar ſind.

Hinſichtlich der Reihenfolge der verſchiedenen Lehrgegenſtände in nachfolgender Ueberſicht ſei noch bemerkt, daß eben die leichtere Ueberſichtlichkeit dabei nur geleitet hat. Practiſche Pädagogen werden dies um ſo eher vergeben, als keines der bisherigen Eintheilungs⸗Prinzipien die Kritik einer geſunden Logik beſteht. S. das vorj. Programm S. 11 und Dr. Mager's Vorwort zu ſeinem deutſchen Sprachbuch.