3. Übersicht über den im Schuljahr
Prima.
Ia Herr Oberlehrer Stelz.
Ordinarius:( 1b.„„ Merz.
1. Religionslehre(2 St.) a. Evangelisch.
Lehrbücher: Luthers Katechismus; 80 Kirchen- lieder; Noack, Hilfsbuch für den ev. Religionsunter- richt.
Kirchengeschichte: Darstellung der Entwicklung und Ausbreitung der christlichen Kirche und ihrer Bekenntnisse nach Noack,§ 46— 95. Dogmatik: Die wichtigsten ev. Glaubenslehren, durch Sprüche be- legt. Symbolik: Bekenntnisschriften der christlichen Konfessionen, ihre Unterscheidungslehren.— Lesen des Römerbriefes. Sprüche. Krüger.
b.-Katholisch. Komb. mit II und III.
Lehrbuch: Der grofse Diözesankatechismus. Es wurde behandelt im Anschlusse an den groſsen Diözesankatechismus die Lehre von den Geboten und den Gnadenmitteln, nebst einschlägigen Gebieten aus der Kirchengeschichte. Dechant Helfrich.
2. Deutsch(3 St.)
Ubersichtliche Darstellung der Geschichte der deut- schen Litteratur. Gelesen: Schillers Jungfrau von Orleans; Goethes Hermann und Dorothea; Schillers Wallenstein. Ausgewählte Stellen daraus auswendig gelernt. Dispositionsübungen. Themata der angefer- tigten Aufsätze:
1. Jung gewohnt, alt gethan.(Chrie.) 2. Inhalts-
angabe des Prologs zur Jungfrau von Orleans.
3. Die Erstürmung der Bastille. 4. Der Zug der
Vertriebenen nach Goethes Hermann und Dorothea.
(Klassenarbeit.) 5. Preufsens Wiedergeburt durch
Stein und Scharnhorst. 6. Disposition zu Hermann
und Dorothea, Ges. VI. 7. Der Empfang Dorotheas
im Hause des Wirtes. 8. Der Sänger in Goethes
„Der Sänger“ und Schillers„Graf von Habsburg“.
Ein Vergleich. 9. Inhaltsangabe der Scenen aus
Wallensteins Lager, welche von uns bei der Auf-
führung ausgelassen werden. 10. Charakterschilde-
rung der wichtigsten Personen in Wallensteins
Lager.(Abiturientenaufsatz.) Junker.
20
189 92 durchgenommenen Lehrstoff.
3. Französisch(5 St.)
Gelesen wurde: 1.„Gil Blas de Santillane“, von Le Sage; 2.„Le Malade imaginaire“, von Molière, mit verteilten Rollen, teilweise auswendig gelernt; 3. eine Auswahl von„60 Fabeln von Lafontaine“, teilweise auswendig gelernt.(Ausgaben von Velhagen & Klasing.) Verschiedene Lieder wurden gelernt und gesungen. An den Lesestoff, sowie an die Betrachtung der Hölzelschen Bilder schlossen sich freie mündliche und schriftliche Übungen: als solche Umwandlung und Wiedergabe von vorgelesenen und vorerzählten, oder selbstgelesenen Stücken, Diktate und Übersetzungen, öfters Klassenaufsätze. Alle 14 Tage eine schriftliche Arbeit.
Das Gesamtgebiet der Grammatik(besonders die schwierigeren Teile) wurde wiederholt und vertieft, als Ubungsbuch lag„Ploetz, Schulgrammatik“ zu Grunde. Meræ.
4. Englisch(4 St.)
Gelesen wurde: 1. Lord Clive von Macaulay. 2. A Christmas Carol von Dickens(Fortsetzung vom vorigen Jahr). Ausgabe von Velhagen& Klasing. Es wurde eine Auswahl von Gedichten gelernt und einige hiervon gesungen. Sprechübungen und schrift- liche UÜbungen im Anschlufs an den Lesestoff(Be- antwortung von Fragen, Umformungen, Inhalts- angaben), an das tägliche Leb der Schüler in Haus und Schule und an die Höl elschen Anschau- ungsbilder. Übungen im schnellen Auffassen und der freien Wiedergabe einmal vorgetragener Erzäh- lungen. Zu den freien schriftlichen Arbeiten(bzw. Aufsätzen) traten hinzu Diktate und Ubersetzungen aus dem Deutschen. Alle 14 Tage eine schriftliche Arbeit.
Das grammatische Wissen wurde an der Hand des Lesestoffs unter Benutzung der Grammatik von Gesenius wiederholt; einzelne wichtige Teile wurden eingehender behandelt. Walter.
5. Geschichte(1 St.)
Lehrbücher: Andrae, Grundriſs der Weltgeschichte. Putzger, Historischer Atlas.
Neuere Geschichte von 1789— 1888. UÜbersichtliche Wiederholung des ganzen Gebiets mit besonderer Berücksichtigung der deutschen und der branden- burgisch-preufsischen Geschichte. Junkeer.