Rücken kehrten. Entweder hatte es von vornherein in der Abſicht der Eltern gelegen, ſie gleich mit erfüllter Schulpflicht austreten zu laſſen, oder andere Gründe(mangelhafte Begabung, Kränklichkeit uſw.), im Laufe der Schul⸗ zeit erſt zur Geltung gelangt, hatten ihnen den Beſuch der Oberklaſſen un⸗ möglich gemacht. Seitens der Schule mußte ein derartiger vorzeitiger Austritt jedesmal bedauert werden, weil die Betreffenden in allen dieſen Fällen zwar die Höhere Mädchenſchule beſucht, ſich aber doch eigentlich noch keine höhere Schulbildung angeeignet, ſondern nur erſt die Grundlage zu einer ſolchen ge⸗ legt hatten. Denn erſt die Oberklaſſen krönen das Werk und bringen den lehrplanmäßigen Abſchluß. Wer alſo jene nicht beſuchte, verzichtete auf dieſen und hatte ſo nichts Halbes und nichts Ganzes erreicht.

Dieſem Abelſtande ſollten die einſprachigen“) Parallelklaſſen abhelfen, die fortan neben dem die zweiſprachigen A⸗ und B⸗Klaſſen umfaſſenden zehn⸗ ſtufigen Kurs als C⸗Klaſſen eine achtſtufige Anſtalt bilden ſollten. Dem Anterricht in den C⸗Klaſſen ſollte ein beſonderer Lehrplan zu Grunde gelegt werden.

Er war ſo eingerichtet, daß er die Ausbildung der Mädchen auch bei achtjährigem Schulbeſuch zu einem gewiſſen Abſchluß brachte, auf den ſie beim Austritt aus 3a oder 3b unter allen Amſtänden hätten verzichten müſſen. Wegfall des Engliſchen und der Mathematik(von 1900 an) einerſeits ſowie ſtärkere Betonung des Deutſchen, Franzöſiſchen und Rechnens andrerſeits bildeten die notwendige Vorausſetzung für die Möglichkeit der Erreichung dieſes Zieles.

Neben letzterem verfolgte man mit der Errichtung der C⸗Klaſſen auch noch einen Nebenzweck, indem man in ihnen eine geeignete Seminarübungs⸗ ſchule zu gewinnen und es ſo zu verhüten hoffte, daß die R⸗ und B⸗Klaſſen, wie es bisher wohl oft geſchehen war, in der Erreichung ihrer naturgemäß höher geſteckten Ziele durch die praktiſche Ausbildung der Seminariſtinnen beeinträchtigt würden.

Am 11. Dezember 1905 hatte ſich das Kuratorium auf Grund einer Denkſchrift des Direktors zum erſtenmal mit dieſer Frage zu befaſſen. Zunächſt kam keine Einigung zuſtande, obwohl beſondere Ausgaben mit der Errichtung der C Klaſſen nicht verbunden waren; erſt in der Sitzung vom 6. Oktober 1906 erklärte ſich

* So genannt, weil in ihnen nur eine fremde Sprache gelehrt wird. 45