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Rückblick.

Die in vorliegender Arbeit ausführlich behandelten Proben dürften wohl imſtande geweſen ſein, den Leſer über das Weſen der von dem VDerfaſſer ſeit vielen Jahren an den verſchiedenartigſten Anſtalten und auf den verſchiedenartigſten Stufen durchgeführten biologiſchen Exkurſionen hinreichend zu informieren.

Immerhin ſcheint es nicht unangebracht zu ſein, einige Punkte hier an dieſer Stelle noch einmal beſonders hervorzuheben.

Als Siel der biologiſchen Exkurſionen— einerlei, auf welcher Stufe ſie ausgeführt wurden— hat dem Verfaſſer ſtets vorge⸗ ſchwebt, den Schüler anzuregen zu einer auf eigene Be⸗ obachtung und eigenes Rachdenken ſich gründenden ver⸗ ſtändnisvollen und liebevollen Betrachtung der Ratur.

Ein derartiges Ziel läßt ſich natürlich leichter formulieren als erreichen: ohne ganz beſtimmte, fundamentale Vorausſetzungen, die ſowohl der Lehrer als auch der Schüler unter allen Umſtänden zu erfüllen hat, iſt an ein Gelingen gar nicht zu denken.

3u dieſen unerläßlichen Vorausſetzungen gehört in allererſter Linie die, daß ſich beide Teile— Lehrer ſowohl wie Schüler— der Tatſache bewußt ſind und auch bewußt bleiben, daß es ſich bei Kusführung der Exkurſionen um einen durchaus ernſten Unter⸗ richtsbetrieb handelt, keineswegs aber um ein bloßes„Spazieren⸗ gehen“, das Lehrer und Schüler zu nichts Beſonderem verpflichtet.

NRur wenn auf beiden Seiten der ernſte und feſte Wille zur Tat vorhanden iſt, wird etwas Erſprießliches zu erreichen ſein, im anderen Salle wird bei den ganzen Veranſtaltungen nichts oder doch faſt nichts herauskommen.

Aus dieſen Erwägungen heraus erwächſt vor allem dem Leiter der Exkurſionen die unabweisbare pflicht, ſich aufs gewiſſen⸗ hafteſte und genaueſte vorzubereiten.

Jedes hinausmarſchieren„ins Blaue hinein“ muß ſich früher oder ſpäter rächen: es wird ſich ohne 5weifel ſehr bald ein Zuſtand der Unſicherheit und des Taſtens einſtellen, der auch dem Schüler nicht verborgen bleibt.

hat ſich aber erſt einmal in dem Schüler die Überzeugung feſt⸗ geſetzt, daß der Lehrer im Dunkeln tappt, ohne ſelbſt zu wiſſen, was er eigentlich will, dann iſt auch die Disziplin in den meiſten Sällen rettungslos verloren. Dann wird— wie in jedem anderen