Ib. O.

IIa. O.

IIb. O.

IIIa. O.

7 Major v. Tellheim und Riccaut de la Marlinière, oder die Peripetie in Leſſings Minna v. Barnhelm, oder Leſſings Minna v. Barnhelm, das erſte nationale Drama Deutſch⸗ lands.— Worauf beruhen die Erfolge Guſtav Adolfs?(Klaſſenarbeit.)— Wo viel Frei⸗ heit, iſt viel Irrtum, doch ſicher iſt der ſchmale Weg der Pflicht.— Der leitende Ge⸗ danke und die Hauptergebniſſe von Leſſings Laokon,—VI.(Klaſſenarbeit.)— Welchen Umſtänden iſt es zuzuſchreiben, daß Friedrich der Große im ſiebenjährigen Kriege nicht unterlag?— Mit des Geſchickes Mächten iſt kein ew'ger Bund zu flechten.(Klaſſen⸗ arbeit.)— Durch welche Umſtände trat während des Straßburger Aufenthaltes in Goethes Anſchauungen und Beſtrebungen ein völliger Umſchwung ein?— Worin beſtehen Leſſings hervorragende Verdienſte um die deutſche Poeſie?(Prüfungsarbeit.) 1. Lektüre: Goethes„Götz von Berlichingen“.— Schillers Wallenſteintragödie.— Klopſtocks Meſſias, 1. Geſang.— Ausgewählte Stücke aus Maſius, III. Teil.— 2. Themata der deutſchen Aufſätze: Charakter Karls in der„Jungfrau von Orleans“(Klaſſenaufſatz).— Götzens Familie in der 3. Scene des 1. Aktes von Goethes„Götz“.— Im Kriege ſelber iſt das letzte nicht der Krieg.— Welches Bild entwirft uns Goethe von der Reichs⸗ armee im 3. Akt des Götz?— Irnwiefern iſt Wallenſteins Lager die Expoſition zur Wallenſteintragödie?— Bericht Queſtenbergs nach Wien über die Verhältniſſe in Wallen⸗ ſteins Lager(nach Piccolomini, Akt I und II).— Welche Verdienſte hat ſich Friedrich I. um die deutſche Nation erworben?(Klaſſenaufſatz.)— Von der Stirne heiß rinnen muß der Schweiß, ſoll das Werk den Meiſter loben. 1. Lektüre: Nibelungenlied, Avent. 1. 3. 30. 37 im Urtext, außerdem ausgewählte Teile in nhd. Übertragung.— Walther v. d. Vogelweide(Auswahl v. B. Schulz), Nr. 1. 2. 4. 10. 11. 26. 29—31. 33. 37. 39. 40. 47. 48. 50—53. 55—57. 60. 61. 80.— Goethe, Hermann und Dorothea.— Schiller, Glocke; Jungfrau von Orleans.— 2. Themata der deutſchen Aufſätze: Der Einfluß der Natur auf die Bewohner der Alpen.— Die Bedeutung der Kreuzzüge für die Entwickelung der deutſchen Dichtung.— Siegfried und die Burgunden (nach Avent. 3).— Brunhilde in der nordiſchen Sage und im Nibelungenlied.— In welchem Sinne hat der Ausſpruch„Nur der Irrtum iſt das Leben, und das Wiſſen iſt der Tod“ ſeine Berechtigung?— Walther von der Vogelweide als Patriot(auf Grund der geleſenen Gedichte)h.— Was erfahren wir aus dem Geſpräch zwiſchen Wirt und Wirtin(im 1. Ge⸗ ſang von„Hermann und Dorothea“) über Zeit, Ort und Perſonen der Handlung?— Der Apotheker in Goethes„Hermann und Dorothea“. 1. Lektüre: Uhland, Ernſt, Herzog von Schwaben.— Schiller, Wilhelm Tell.— Voß, Siebzigſter Geburtstag.— Ausgewählte Stücke aus Maſius' Leſebuch, III. Teil.— 2. Themata der deutſchen Aufſätze: Was veranſchaulicht uns die erſte Scene in Schillers„Wilhelm Tell“?— Welchen Gang nehmen die Verhandlungen auf dem Rütli?— Das Schickſal des Polykrates verglichen mit dem des Kröſus.— Die Apfelſchußſcene.— Die Not der Griechen nach Er⸗ mordung der Feldherren.— Wie erklärt ſich der Selbſtverrat des einen Mörders in Schillers Ballade„Die Kraniche des Ibykus“?— Ernſts von Schwaben Schickſale bis zu ſeiner Achtung.— Die Akropolis von Athen zur Zeit des Perikles. 1. Lektüre: Paldamus' Leſebuch, Teil V.— 2. Themata der deutſchen Aufſätze: Sickingens letzter Kampf und Tod.— Die Kriegführung und Kampfweiſe der Britannier. — Der Überfall im Eburonenlande.— Deutſchland nach dem dreißigjährigen Kriege.— Beſchreibung des Schulhauſes zu Stolp(nach dem„Siebzigſten Geburtstag“ von Voß).— Was lehrt uns das Lied vom Schill?— Wodurch haben ſich Philemon und Baucis die Gunſt der Götter erworben?