Aufsatz 
Wie sollen wir die klassischen Werke der Alten studieren? Mit besonderer Hinsicht auf Pädagogik
Entstehung
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. auf folgten: Italien, die Schweiz, Deutſchland im Allgemeinen und Beſondern. Chartenzeichnung.

Derſelbe. Erſte Elaſſe. Weſt⸗Aſien und Afrika mit Darlegung des Einfluſſes Wöch. 2 Stunden. ihrer Naturverhaͤltniſſe auf Geſchichte

Oſt⸗ und Suͤd⸗Aſten, Auſtralien und Amerika, nebſt der Voͤlkerkunde dieſer Laͤnder. Schmitthenner. V. Geſchichte nach Kohlrauſch, chronolog. Abriß der Weltgeſchichte. Zweite Claſſe. Die drei erſten Perioden der allgemeinen Geſchichte:

Wöch. 2 Stunden. chronologiſche Ueberſicht der ſieben letzten Perioden. Schmitthenner.

Erſte Claſſe. Geſchichte der Deutſchen bis auf unſere Zeiten

Wöch. 2 Stunden. wurde vorgetragen, dabei die Schuͤler angeleitet, die

Quellen zu extrahiren, die Begebenheiten pragmatiſch anzuordnen und in muͤndlichem Vortrage darzuſtellen. Derſelbe. VI. Confeſſioneller Religionsunterricht. Woͤchenflich in 2 Stunden durch Herrn Kirchenrath Stift an die erangeliſchen, und durch Herrn Pfarrer Salker an die katholiſchen Zoͤg⸗ linge ertheilt..

(nach Milbiller.)

C. Kunſtuͤbungen.

Wöch. 10 Stunden. 1. Kalligraphie. Schreiblehrer Mager. Wöch. 6 Stunden. 2. Zeichnen. Zeichenlehrer Vigelius.

Wöch. 4 Stunden. 3. Geſang. Anfangsgruͤnde bis zu vierſtimmigen . Geſangſtuͤcken. Geſanglehrer Flick.