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Lehren vom Gebrauch der tempora und modi, der participia, des gerundium und supinum wurden gelegentlich erläutert und durch Memoriren der in der Grammatik angeführten Beispiele und mündliche Uebersetzung leichter Sätze aus dem Deutschen ins Lateinische eingeübt. 2 St. Prof. Hechtel.

2. Aus Jacobs Bd. II. wurden im Sommer die Abschnitte A-—C, 17 ge- lesen, grammatisch und sachlich erklärt. Die Formenlehre der Substantiva und Adjectiva repetirt. Einzelne Lehren aus der Syntax nach Bedürfniss der Lec- türe und schwierigere Vocabeln. Die übrig bleibende Zeit verwandt zu Extem- poralien nach Krebs Anleitung. 4 St. Dr. Steitz.

Im Winter gelesen, grammatisch und sachlich durchgegangen, und eingeübt die Stücke n. 15— 35, p. 30— 43. Von der Formenlehre wurden nach Zumpt repetirt und an Beispielen mündlich und schriftlich eingeübt die Adjectiva und ihre Comparation, die Zahlwörter, die Pronomina und zum Theil die Declina- tionen. 4 St. Dr. Baumann.

Griechisch: Die Formenlehre bis zu den verbis puris nach Buttmann's Schulgram- matik ed. 1853.§. 1— 94, in Verbindung mit schriftlichen und mündlichen Uebungen im Uebersetzen aus dem Deutschen ins Griechische nach Hess' Anleitung. Alle vierzehn Tage ein den Rang bestimmendes exercitium scholasticum. Uebersetzung und Analyse der entsprechenden Stücke aus dem Elementarbuche von Jacobs. 6 St. Prof. Hechtel.

Deutsch: Im Sommer: Metrik nach Heyse. Gelesen, eingehend erklärt und memorirt: die leichteren Balladen Schillers. Aufsätze erzählender und beschreibender Art. 2 St. Dr. Steitz.

Im Winter: sprachliche und sachliche Durchnahme von Lesestücken aus dem Lesebuch(Colshorn-Gödeke II.); leichte Aufsätze, Dictat über Orthographie und Interpucention; Memoriren von Gedichten und prosaischen Stücken aus dem Lesebuch. 2 St. Dr. Baumann.

Französisch: Plötz Schulgrammatik p. 103— 153 mit Uebersetzung aller Aufgaben. Alle Vocabeln wurden auswendig g-erut. Viele schriftliche Uebungen in der Schule. Lüdecking(Thl. I) pag. 28— 49 und 101— 104 wurden gelesen und