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3. Erdkundliche und geschichtliche Sammlung. Gaebler, Nordwestdeutsch- land.— Baldamus, a) Karte zur Völkerwanderung; b) Das Frankenreich.— Richter, ffessen- Nassau.— 8 geographische Charakterbilder und 6 kulturgeschichtliche Bilder nach Hölzel bezw. Lehmann.

4. Physikalische Apparate. Ein Arbeitstisch.— Eine elektrische Stehlampe.— Schallapparat.— Apparat zum Beweise der Druckänderung beim Durchfluß des Wassers durch Röhren.

5. Naturwissenschaftliche Sammlung. Zahn eines Mammuts(Geschenk von Herrn Baron von Zwierlein, Geisenheim).— Schmeil, Botanische Tafeln Nr. 2 und 3; Zoologische Tafeln Nr. 2, 3, 4, 6, 7 und 10.

6. Chemisches Laboratorium. Eine größere Anzahl von Standgefäßen und Chemikalien.

7. Zeichenapparat. Eine größere Anzahl von Schmetterlingen, sowie Modelle in Holz und Ton.

VI. Stiftungen und Unterstützungen.

1. Die Anstalt verfügt über eine Schülerstiftung von 650 Mark, deren Zinsen zur Anschaffung von Büchern für fleißige und bedürftige Schüler dienen..

2. An Geschenken für weitere Anschaffungen von Büchern sind uns im abgelaufenen Jahre 20 Mark überwiesen worden, und zwar je 5 Mark von Herrn Lehrer J. Diefenbach in Hattenheim, Herrn f. Blankartz in Eltville, von Ungenannt und unserem ehemaligen Schüler A. Erxleben aus Rüdesheim. Ebenso haben die früheren Schüler O. Massow aus Geisenheim und A. Burkard aus ffattenheim eine Anzahl Schulbücher der Unterstützungsbibliothek über wiesen, aus der zahlreiche Schüler unserer Anstalt die zum ÜUnterrichte nötigen Bücher entleihen konnten.

3. Für den Stipendienfonds der Anstalt sind dem Direktor 130 Mark übergeben worden, nämlich 30 Mark von ferrn Jos. Corvers zu Rüdesheim, 50 Mark vom Vorschuß- und Creditverein hier und 50 Mark von der Spar- und Leihkasse hier.

Allen hier genannten hochherzigen Gebern spreche ich auch an dieser Stelle im Namen der Anstalt und der beschenkten Schüler den allerwärmsten Dank aus.

4. Einer größeren Anzahl unbemittelter würdiger Schüler ist auch in diesem Jahre 1 ein teilweiser Erlaß des Schulgeldes gewährt worden.

VII. itteilungen an die éltern.

Elternhaus und Schule. Die persönliche Fühlung zwischen Elternhaus und Schule ist für die gedeihliche Entwickelung der Schüler auf das Dringendste zu wünschen; in gar vielen Fällen ist sie geradezu ausschlaggebend. Die Eltern unserer Schüler werden deshalb