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prüfungen an den preussischen Gymnasien, welches mit Ostern 1869 an unserer Anstalt zur Anwendung kommen wird, fortwährend im Auge behalten, inshesondere auch auf Erwerbung und Befestigung der für die Abiturienten vorgeschriebenen Kenntnisse in der brandenburgisch-preussischen Geschichte sowie in der Geographie und Naturbeschreibung die erforderliche Rücksicht genommen.
An dem für künftige Theologen und Thilologen angeordneten hebräischen Unter- richte betheiligten sich im Sommersemester in der oberen Abtheilung 6, in der unteren Abtheilung 6 Schüler, im Wintersemester in der oberen Abtheilung 6, in der unteren 6 Schüler.
An dem Unterrichte im Englischen betheiligten sich im Sommer in der oberen Abtheilung 16, in der unteren 17 Schüler, im Winter in der oberen Abtheilung 13, in der unteren 13 Schüler.
An dem freiwilligen Zeichenunterrichte(Selecta) für die Classen I, II und III betheiligten sich im Sommer 20, im Winter 28 Schüler.
2. Besonderes.
Uebersicht der im Schuljahre 18% behandelten Lehrgegenstände.
A. Sprachunterricht.— Darstellung. Declamationsübungen und Auf- sätze. Boglor,(onrector. ’ 1. Deutsche Spracho. IIa. 2 St. Mehrere der zenkkerigeren Gedichte VI. 3 St. Lesen und Erklären prosaischer und in Spiess' Lesebuch, und Schillers„Wil- poetischer Stücke aus Wackernagels Lesebuch helm Tell“ wurde gelesen und erklärt. Rhe- Thl. I.; Nacherzählen des Gelesenen. Die Wort- torik: Die Lehre vom Stil und von der classen und der einfache Satz. Declamations- Anordnung, verbunden mit Uebungen im Dis- übungen. Alle 14 Tage ein Aufsatz. Orthographi- poniren. Declamationsübungen. Autstze. Die sche Uebungen. Themata der deutschen Aufsätze waren: I. Wel- Adam, Collaborator. che Vortheile gewährt das Reisen? 2. Jeder ist V. 3 St. Lesen und Erklären prosaischer und poe- seines Glückes Schmied. 3. Jung gewohnt, alt tischer Stücke aus Wackernagels Lesebuch Th. gethan. 4. Haben die Deutchen Grund auf ihren II. Memoriren von Gedichten, Declamations- Namen stolz zu sein? 5. Ueber die Eitelkeit. 6. übungen, erweiterte Satz- und Interpunctiono- Ueber die Folgen der Unordnung. 7. Ueber den lehre. Alle 14 Tage ein Aufsatz. Werth der Gesundheit. 8. Wodurch wurde es Im Sommer: Collaborator Bill; Philipp von Macedonien möglich, Griechenland im Wintér: Candidat Oertel. zu unterjochen? 9. Meer und Wüste. 10. Ueber IV. 2 St. Lesen und Erklären poetischer und pro- den Charakter des Schweizervolkes in Schillers saischer Stücke aus Wackernagels Lesebuch, Tell. 11. Die Ursachen und Folgen der Grae- Thl. III. Lehre vom Haupt- und Nebensatz. De- chischen Reformbestrebungen. 12. Ueber den In- clamationsübungen. Aufsätze. halt des Schiller'schen Gedichtes„der Spazier- Dr. Büsgen, Collaborator. gang.“ Derselbe. IIIb. 2 St. Lesen und Erklären poetischer und I. 3. St. Geschichte der deutschen Nationallitera- prosaischer Stücke aus Spiess' Lesebuch. Auf- tur, von den ältesten Zeiten bis aufOpitz, nach sätze. Declamation. der dem geschichtlichen Grundrisse von Pütz Ammann, Collaborator. angehängten Uebersicht, veranschaulicht theils IIIa. 2 St. Lesen und Erklären ausgewählter poe- durch Proben aus dem altdeutschen Lesebuche, tischer und prosaischer Stücke aus Spiess' Lese- theils durch Mittheilung des Inhalts und durch buch. Aufsätze. Declamation. Charakteristik der bedeutendsten Dichtungen. Otto, Conrector. Gelesen und erklärt wurden Goethes„Iphige- IIb. 2 St. Ausgewählte poetische Lesestiicke aus nia auf Tauris’ und„Torquato Tasso“ sowie Spiess' Lesebuch wurden nach Inhalt und Form mittelhochdeutsche Dichtungen nach der vom erklärt.— Poetik; im Sommer: Prosodik und Lehrer herausgegebenen Auswahl, insbesondere Metrik; im Winter: Die Lehre von den Tropen die in derselben enthaltenen Abschnitte aus
und Figuren sowie den Hauptarten poetischer Gudrun, Hartmann von Aue, Wolfram von