3. Ubersicht über die im Schuljahr 1896/97 durchgenommenen Lehraufgaben.
Oberprima.
Ordinarius: Im Sommer: Fries.
Im Winter: Breuer.
Religion(2 Std. wöchentlich). a) Ev.: Glaubens- u. Sittenlehre im Anschluss an die heil. Schrift u. d. Cont. Aus. Art. 1—16, 18 u. 20.— Romer- brief.— Wiederholung der Kirchengeschichte.
Schneider.
b) Kath.(komb. mit I B): Zweiter Teil der Glaubenslehre nach dem„Grundriſs der Glaubens-
lehre“ von Wedewer. Das Wichtigste aus der Sittenlehre. Wedewer.
Deutsch(3 Std. wöchentlich). Gelesen und erklärt wurden ausgewählte Gedichte Goethes und Schillers; Lessings Hamb. Dramaturgie; Goethe, Iphigenie und Torquato Tasso; ausgew. Gedichte von Arndt, Körner, Schenckendorf, Rückert und Uhland; privatim die Lebensbilder Goethes und Schillers von Heinemann und Lyon, sowie Schillers Rede: Was heisst und zu Ende studirt man Universalgeschichte? Vorträge der Schüler über Lebensbilder neuerer Dichter. Litteraturgeschichte: Klopstock, Lessing, Wieland, Herder, Goethe, Schiller und ihre Nachfolger; die Dichter der Freiheitskriege.
welchem
Themata der Aufsätze: 1)„Drum soll der Sänger mit dem König gehen; sie beide wohnen auf der Menschheit Höhen.“ 2) Versuch Schillers Balladen nach ihren sittlichen Ideen zu ordnen. 3)„Arbeit und Fleiss, das sind die Flügel, so führen über Strom und Hügel.“ 4)„Dass wir Menschen nur sind, der Gedanke beuge das Haupt dir; doch dass Menschen wir sind, richte dich freudig empor!“ 5) Wie sind die Erfolge Napoleons in Frankreich selbst zu erklären? 6) Wie begründet Lessing die Behauptung, dass die Franzosen kein tragisches Theater hätten? 7) Orest und Pylades. gleichende Charakteristik. 1, 3 4
Eine ver- und 7 waren
Klassenaufsätze. 8) Prüfungsaufsatz: Not ent- wickelt Kraft. Im Sommer: Fries. Im Winter: Höfer.
Lateinisch(3 Std. wöchentlich). Lektüre: Livius XXI und XXII mit Auswahl; Vergil, Aneis VI mit Auswahl. Sall. Jug.— Alle 14 Tage eine Ubersetzung aus Livius.
Prüfungsaufgabe:
Übersetzung von Livius XXIII, c. 14§ 5 u. 13, dann c. 15, 1— 6. Endemann.
Französisch(4 Std. wöchentlich). Grammatische Repetitionen. Extemporalien, Diktate und Sprech- übungen meist im Anschluſs an die Lektüre. Auf- sätze. Gelesen wurden: Taine, Les origines de la France contemporaine nach den Ausgaben von Hof- mann und Hartmann. Themata der Aufsätze; 1) Le Lever du roi. 2) Arrivée de la grande armée devant Moscou. 3) M. de Launay. 4) Première Croisade. 5) Louis IX. 6) Guerre du Nord. 7) Campagne de 1806. 8) Troisieme Croisade (Reifeprüfung).
Im Sommer: Fries. Im Winter: Kühn.
Englisch(3 Std. wöchentlich). Lektüre: Macaulay, the Duke of Monmouth; Green, Modern England; Escott, England(zum Teil); Shakspere, King Lear. Schriftliche und Sprechübungen im Anschluls an die Lektüre
Im Sommer: Fries. Im Winter: Kühn.
Geschichte(3 Std. wöchentlich). Neuere Geschichte von 1789— 1888. Wiederholungen. Nach Herbst, Hilfsbuch. Endemann.
Mathematik(5 Std. wöchentlich). Wiederholung und Ergänzung des Pensums der IB. Knalytische Geometrie der Ebene, beschränkt auf die Haupt- eigenschaften der Kegelschnitte. Unendliche Reihen;