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Schreiben. 3 St. Bis zu den Sommerferien Hauptmann Stiehler, nach denſelben Lehrer Gartz. Sexta. Ordinarius: Gymnaſiallehrer Hölzer.

Religion. 3 St. Bibliſche Geſchichten des A. T. nach Zahn. Lectüre der Sonntagsevan⸗ gelien. Erlernen der erſten drei Hauptſtücke des Katechismus, ſowie von Kirchenliedern und Sprüchen. — Dr. Stein hart.

Deutſch. 3 St. Lectüre und Erklärung von poetiſchen u. proſaiſchen Stücken aus dem Leſe⸗ buche von Paulſiek. Uebung im Declamieren und Nacherzählen geleſener Stücke. Lehre vom einfachen Satze. Vierzehntägige Dietate.— Der Ordinarius.

Lateiniſch. 10 St. Die regelmäßige Formenlehre und die verba anomala. Zur Erlernung der Paradigmata wurde die Grammatik von Siberti benutzt. Uebungen im Ueberſetzen nach Schönborns Uebungsbuch für Sexta§. 1—80. Vocabeln nach Wiggert. Wöchentliche Exercitien. Extemporalien. Der Ordinarius.

Geographie. Allgemeine Kenntniß der Erdoberfläche nach Daniels Leitfaden.— Dr. Be hler.

Rechnen. 4 St. Die vier Grundrechnungen in ganzen gleich benannten und ungleich benannten Zahlen nach Deßmann I. Kopfrechnen. Jede Stunde häusliche Exempel.— Dr. Hahn.

Zeichnen. 2 St. Bis zu den Sommerferien Hauptmann Stiehler, nach denſelben Diac. Naegler.

Lcgreiben. 3 St. Bis zu den Sommerferien Hauptmann Stiehler, vom Auguſt ab L. Gartz.

Hebräiſch. a) Prima. 2 St. Geleſen im Sommer 1. B. Samuelis Cap. 1—8; im Winter Pſalm 22— 40. Grammatiſche Repetitionen.— Oberlehrer Foerſtemann.— b) Secunda. 2 St. Formenlehre nach Geſenius. Geleſen wurde Genes. c. 39— 41.— Oberlehrer Foerſtemann.

Geſang. Organiſt und Lehrer Gartz. a) Erſte Geſangklaſſe(gemiſchter Chor) 2 St. Im Sommer ſtimmige Lieder aus Erks Sängerhain, Heft II, aus deſſen friſchen Liedern und aus Greefs Chorliedern; im W. Erks Sängerhain 3tes Heft und Motetten von Möhring op. 29.— b) Zweite Geſangklaſſe: 1. Tertia und Quarta. 2 St. Choralgeſang, Volkslieder, meiſt einſtimmig.— 2. Quinta u. Sexta. 2 St. Choralgeſang und Volkslieder, einſtimmig. Erk Sän⸗ gerhain 1. Heft. Elementarübungen und Theoretiſches.

Turnunterricht. Im Sommer Dienſtags und Sonnabends von 5—7 Uhr auf dem Turnplatze.— Dr. Wichmann.

Themata, welche in dem Schuljahre 1865—1866 bearbeitet ſind.

I. Für die deutſchen Aufſätze.

a) In Prima: 1. Griechenland das Deutſchland des Alterthums.— 2. Entwickelung des Streites zwiſchen Achill und Agamemnon bei Homer.— 3. Was führte die Blüthe und den Ünter⸗ gang des Ritterthums herbei?— 4. Welche Punkte in der deutſchen Formenlehre erregen bei der Vergleichung mit der griechiſchen und lateiniſchen vorzugsweiſe Intereſſe?— 5) Mit welchem Rechte preiſt Horaz die aurea mediocritas?(Klaſſenarbeit).— 6. Die culturgeſchichtliche Bedeutung des Mittelmeeres vor Columbus.— 7. Vergleichung des dreißigjährigen und des peloponneſiſchen Krieges.— 8. Es bildet ein Talent ſich in der Stille, ſich ein Character in dem Strom der Welt!(Goethe). — 9. Wie iſt das„Divide et impera“ zu beurtheilen?(Klaſſenarbeit).— 10. Was gelten ſoll, muß wirken und muß dienen.(Goethe).

b) In Secunda: 1. Das Geld iſt ein guter Diener, aber ein böſer Herr.— 2. Ver⸗ gleichung des Kriegerſtandes mit dem Bürgerſtande(Kl. A.).— 3. Zunge, Schwert, Feder.— 4. Einfluß der geographiſchen Lage Preußens auf ſeine Geſchichte.— 5. Worin zeigt ſich die wahre Selbſtliebe?(Kl. A.).— 6. Die Uebel der Knechtſchaft.— 7. Die Vortheile der Auswanderung. — 8. Wodurch haben die Römer Italien erobert?(Kl. A.)— 9. Metriſche Aufgabe.— 10.„Des Todes rührendes Bild ſteht nicht als Schrecken dem Weiſen und nicht als Ende dem Frommen“(Goethe). — 11.„Des Lebens Mühe lehrt uns allein des Lebens Güter ſchätzen.“(Kl. A.)

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