106

und ςα. Ein Schritt weiter ist's im Verfolg dieser Vergleichung das Entstehen der Nebensätze überhaupt iu den genannten drei Sprachen zu erläutern. Besonders fruchtbar wird dies Verfahren sich erweisen bei den Sätzen mit ne— etwa nach den Verben des Fürchtens— entspsechend dem gr.) und denen mit quin und quominus. Die griechischen Konstruktionen mit 1) bd werden nur durch das Zurückgehen auf das ursprüngliche Nebeneinanderstehn der beiden Hauptsätze in ein deutliches Licht gestellt werden. Die Häufung der Negationen bezw. die Wirkung derselben durch die Stellung(nemo non cf. non-nulli) bietet wieder eine passende Ge- legenheit, die drei Sprachen nebeneinnnnder zu halten. Die Partizipial- konstruktionen sind eine wahre Fundgrube für solche Sprachver- gleiche. Ich erinnre hier nur an die Verba der sinnlichen Wahr- nehmung.

Unter Umständen können auch die neueren Sprachen zum Ver- gleich herangezogen werden. Aber Malsbalten ist auch hier nötig, damit der Schüler nicht zerstreut oder gar verwirrt und das positive Wissen und Lernen nicht benachteiligt wird.

Alle vergleichende Syntax. soweit sie im Gymnasium getrieben werden hann, soll nur den Zweck haben, das Nachdenken über das Leben der Sprachen anzuregen und das Sprachgefühl feiner, em- pfindsamer zu machen. Es soll eine Anleitung zur Beobachtung sprachlicher Eigentümlichkeiten damit gegeben werden, die nicht zum geringsten Teile auch der Übung im deutschen Ausdrucke und der Kenntnis der Muttersprache zugute kommen muls.

Die Erweiterung des grammatischen Wissens hat in der Regel nur insoweit zu geschehen, als die Lektüre Anregung dazu bietet, z. B. wären zu besprechen die relativen Anknüpfungen in Verbindung mit Nebensätzen; rhetorische Fragen in der 2. Person und deren Umwandlung in die indirekte Rede.

Über Stilistisches und Synonymisches vergl. den allgemeinen Teil, das Normalexemplar der Grammatik bezw. die im Konferenz- zimmer befindliche Zusammenstellung und den den Lehrplänen bei- gegebenen Anhang.

Alles, was aus Grammatik, Stilistik und Synonymik mündlich besprochen und durchgearbeitet wird,— man achte darauf, dals