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C. Lehrziel.

Das Ziel des französischen Unterrichts ist: Richtige Aussprache, Fertigkeit im Lesen und sichere Kenntnis der Hauptteile der Grammatik; Fähigkeit, die zur Schullektüre ge- eigneten prosaischen und poetischen Schriftwerke zu verstehen; Erwerbung eines dazu aus- reichenden Wortschatzes; Fähigkeit, ein französisches Diktat korrekt nachzuschreiben und ein dieser Stufe angemessenes Exercitium ohne grobe Fehler zu übersetzen; einige Ubung im mündlichen Gebrauche der Sprache im Anschlusse an die Lektüre.

D. Verteilung des Lehrstoffes.

1. Grammatik. TI.(Plötz, Elementargrammatik Lektion 1— 37.) Hauptregeln der Aus- sprache. Artikel. avoir und être. Adjektivisches Pronomen possessivum, demonstrativum, interrogativum. Adjektiv. de und à. Deklination. Wortstellung. Präpositionen. Grundzahlen.

V.(Plötz, L. 38— 75.) Rest der Ausspracheregeln. Ordnungszahlen. 1. Konjugation. Eingehende Repetition von avoir und éêtre. Formen der regelmässigen Verba aller Konju- gationen.

IV.(Plötz, L. 76— 112.) Pronom personnel conjoint. Article partitif. Adjektiv und Adverb. Regelmässige und unregelmässige Steigerung. de ohne Artikel. en und y. Un- regelmässigkeiten bei der Bildung und dem Gebrauche des Plurals und der Zahlen. ne— que. Pronomen relativum, determinativum und demonstrativum. Apposition. tout. Reflexive Verba. Pronom possessif absolu. Participe passé. Die 20 bekanntesten unregelmässigen Verba.

IlI.(Plötz, Schulgrammatik L. 1—28.) Orthographische Veränderungen bei regel- mässigen Verben. Unregelmässige Verba. Gebrauch von avoir und étre. Reflexive und unpersönliche Verba.

II.(Plötz, L. 29— 49.) Formenlehre des Substantivs, Adjektivs, Adverbs. Zahlwort. Präpositionen. Wortstellung, Inversion, Stellung der Adverbien. Gebrauch der Zeiten.

P.(Plötz, L. 50— 69.) Konjunktiv nach que, nach anderen Konjunktionen, im Rela- tivsatze. Infinitiv statt des Verbum finitum. Participe présent und Participe passé. Syntax des Artikels, des Adjektivs, des Adverbs.

II.(Plötz, L. 70— 79.) Erweiterung der Lehre vom Pronomen. Konkordanz von Verb und Subjekt. Kasus der Verba. Infinitiv. Konjunktionen.

2. Lektüre. NI. In VI findet eine eigentliche besondere Lektüre nicht statt; jedoch werden im Laufe des Jahres einige wenige kurze Prosastücke oder Gedichte durchgenommen und auswendig gelernt.

Hierzu eignen sich:

1. Le chevreau et le loup 2. Le savant in der Elementargrammatik. 3. Courte harangue D

4. La cigale et la fourmi von Lafontaine. V. Der für diese Klasse erforderliche Lesestoff findet sich in dem Anhange zur Elementargrammatik. Er besteht aus zwei Reihen von Lesestücken, deren jede eine Anzahl von Anekdoten, Fabeln, Gesprächen, kurzen Erzählungen, Gedichten und historischen Stücken