Themata a. zu den deutschen Aufsätzen. Ueber die Macht des Feuers.

Phemios und Demodokos bei Homer.

Ueber Lessin'gs Bedeutung für die deutsche Litteratur.(Claus.)

4. Von welcher Bedeutung ist die Scene des Rie- caut in Lessing's Minna v. B.?

5. Lessing's Emilie Galotti verglichen mit der Er- zählung bei Livius III.

6. Welchen Einfluss hat das Naturschöne auf unser Gemüth?

7. Charakterschilderung der Iphigenie in Goethe's gleichnamigem Stück.

8. Blüthen und Hoffnungen, eine Vergleichung.

9. Sind die Griechen wirklich die Besiegten und die Römer die Sieger?(Claus.)

10. Ueber die Bedeutung der Worte Schiller's,

„Wohl dem, der ohne Schuld und Fehle be- wahrt die kindlich reine Seele.“

b. zu den freien Vorträgen.

Ia. Ueber den Charakter des Thersites bei Homer.— Der Pfarrer in Goethe's„Hermann und Dorothea“ ver- glichen mit dem Pfarrer von Grünau in Voss'„Luise.“— Caesar als Staatsmann.— Ueber die Telegraphie der Alten.— Ueber die Fehmgerichte.— Der Charakter Hagens im Nibelungenlied.— Ueber die geologischen Veränderungen der Erdoberfläche.— Ueber die Tele- graphie der Neuzeit.— Die„Rache“ von Uhland, eine vollendete Ballade.— Ueber die Pietät des Ho- raz.— Ueber den Einfluss des Meeres auf die näch- sten Anwohner. Ueber das höfische und Volks- epos im Mittelalter.— Ueber die Kraft der Beredt- samkeit.— Ueber die Personen in„Oedipus Rex“ von Sophocles.— Ueber den Einfluss der Naturbetrachtung auf die deutsche Poesie.

Ib. Ueber die Geschichte des Postwesens.— Das Hydrogenium als Metall.— Der Sänger nach den Aussprüchen der Dichter.— Demosthenes als Staats- mann.— Die alte Geschichtschreibung der Griechen. — Vergleichung der beiden Scipionen.— Cbrimhild und Andromache.— Ueber die Erfindung der Buch- druckerkunst.— Ueber das griechische Theater.— Entwicklungsgeschichte Roms nach Montesquieu.— Was die Dichter über sich selbst sagen.— Griechen-

land die Wiege der Kunst.— Nicht die Gewalt der Arme noch die Tüchtigkeit der Waffen ist es, welche die Siege erkämpfen, sondern die Kraft des Gemüthes (Fichte.)— Ueber Schiller's„Götter Griechenlands“— Ueber die Ritterturniere. Ueber den Charakter des Pylades.

c. zu den lateinischen Aufsützen.

1. Ciceronis vita inconstantiae et vicissitudinis re- rum omnium testis.

2. Unum hominem saepe esse instar multorum mi- lium illustrissimis et Graecorum et Romanorum com- probetur exemplis.

3. Achillis apud Homerum ira quibus rebus exci- tetur, quid noceat, quomodo defervescat.

4. Qui factum sit, ut ingentes Persarum copiae et apud Marathonem et apud Salamina divincerentur.

5. Quibus de causis P. Scipio Nasica in senata illud M. Catonis„Carthaginem esse delendam’ dissuasisse videatur.

6. Quibus causis Priamus Hectorem apud Home- rum studeat commovere, ut in urbem se recipiat.

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7. Graeciae civitates dum imperare singulae cupi- piunt, imperium omnes perdiderunt.

8. Demosthenes quibus de causis Olynhiis ab Athe- niensibus auxilium ferendum esse statuerit.

9. Ingenium acmores Aiacis qualia Sophocles finxerit.

10. Demosthenes et Cicero studiis, gloria, exitu si- millimi.

Ober-Secunda. Ordinarius: Professor Meister.

1. Religionslehre: a. katholische. Die Lehre über die Religion und Offenbarung im Allgemeinen und über die Uroffenbarung, die patriarchalische und mosaische Offenbarung im Besondern. Aufzühlung, Verfasser und Inhaltsangabe der einzelnen Bücher der hl. Schrift des A. T. Nachweis ihrer Aechtheit, Un- verfälschtheit und Glaubwürdigkeit. Aus der Kirchen- geschichte das zweite Zeitalter(8. bis 16. Jabrhundert.) 2 St. Westenberger.

b. evangelische: Die Lebensgeschichte des Herrn im Anschluss an die Lectüre der Synoptiker und des Johannis-Evangeliums. Uebersetzung der beiden Thessalonicherbriefe aus dem Grundtext. Kir- chengeschichte, von der Reformation an bis 1648. (Beck's Lehrbuch) 2 St. UIIrich.

2: Deutsch: Rhetorik nach Bone's Abriss. Die Lehre von der Erfindung, Anordnung und Darstellung, insbesondere von den Tropen und Figuren. Aus der Poetik: Die Dichtungsarten, nach desselben Abriss der Poetik. Vorbesprechung und Recension der Aufsätze. Dispositionsübungen. Erklärung ausgewählter prosaischer Stücke und von Klopstock's und Schiller's Gedichten in Bone's Lesebuch. Theil II. Declama- tion Schiller'scher Gedichte. 2 St. Brandscheid. 3. Lateinisch: a. Vergil. VI und VII. 2 St.

b. Livius XXII. Cic. pro Sestio. Privatim Sall. bell. Jugurth. Cic. Laelius. 4 St. Repetition wichtiger Kapitel aus der Casus- lehre, ausführliche Begründung der Tem- pus- und Moquslehre, insbesondere der orat. obl.., die Conditionalsätze, die Geltung der Nomina und Pronomina, die Wort- und Satzstellung. Mündliche Uebersetzung nach Süpfle's Aufgaben II. Theil. 2 St. Extem- poralien und Correctur der wöchentlichen Exercitien und monatlichen Aufsütze. 2 St.

Der Ordinarius.

4. Griechisch: a. Hom. Od. VI, VII, VIII, IX,

X, xXXII. 2 St. Der Ordinarius. b. Herodoti lib. VI, cap. 1— 60 und 94— 120,

Xenoph. Memorab. lib. I, cap. 1— 4. 2 St. Grammatik: Wiederholung der Casuslehre. Einübung der Lehre von den Präpositionen, vom Pronomen, von den Arten des Verbums, vom Gebrauche der Tempora und Modi, nach Curtius. Zweiwöchentliche Exercitien, sowie mündliche Uebersetzungen nach Böhme. 2 St.

Brandscheid.

5. Französisch: a. Die Lebre vom Substantiv, Ad- jectiv, Adverb, Zahlwort und der Präposition, von der Wortstellung, dem Gebrauche der Zeiten und Moden, der Participien und Fürwörter, nach Plötz' Schulgramm. Abschnitt IV— VI und VIII. Mündliche Uebersetzun-

C.

C.

gen aus dem Deutschen ins Französische nach Frän-