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a. Durchgearbeiteter Lehrstoff.

Da im abgelaufenen Schuljahre der Hauptsache nach ganz derselbe Lehrstoff wie in den voraus-

gegangenen Jahren durchgenommen wurde, so beschränken wir uns darauf, im folgenden nur die den deutschen Aufsätzen zu Grunde gelegten Themen, die fremdsprachliche Schriftstellerlektüre sowie die ein- geführten Lehrbücher mitzuteilen.

Ia.:

1a.:

1b.:

2a.:

2b.:

Za.:

3b.:

I. Deutsche Aufsätze

wurden geschrieben über folgende Themen):

1.*) Erinnerungen Goethes an seine Frankfurter Jugendzeit.(Nach„Dichtung und Wahrheit“.)— 2.) Brief.(Einladungs- schreiben.)— 3. Wer der Dichtung Stimme nicht vernimmt, ist ein Barbar, er sei auch, wer er sei.— 4.*) Der Prinz von Homburg, ein werdender Charakter.— 5. Oktober.(Ein Monatsbild.)— 6.*) Das Schloss Boncourt einst und jetzt.— 7. Verdient Eichendorffs Taugenichts diese Bezeichnung?— 8.*) Der westfälische Hofschulze.(Nach Immermanns Ober- hof.)— 9.*) Freier Aufsatz(bei eigner Themawahl der Schülerinnen).— 10. Nehmet den heiligen Ernst mit ins Leben hinaus; denn der Ernst, der heilige, macht allein das Leben zur Ewigkeit.

1.*) Inwiefern verwandelte Ceres„das bewegliche Zelt in friedliche, feste Hütten“?— 2. Tellheims Edelmut.— 3.*) Unser Ausflug nach Wiesbaden.— 4.*) Das Kind der Sorge.— 5. Talbots und Johannas Tod.(Ein Vergleich.)— 6.„Die Ruhe tötet, nur wer handelt, lebt; und ich will leben, will vorm Tod nicht sterben“.— 7.*) Der Fischer.(Be- sprechung des Gedichtes in Briefform.)— 8.*)„Seele des Menschen, wie gleichst du dem Wasser! Schicksal des Menschen, wie gleichst du dem Wind!“— 9». Weshalb ist vor allen Ländern Italien für die Deutschen das Land der Sehnsucht?— 10.*) Iphigeniens Hoffnungen und Erinnerungen.

1.*) Der Göttinger Dichterbund.— 2. Schön ist der Friede.— 3.*) Die Bedeutung des Ringes in Lessings„Minna von

Barnhelm“.— 4. Burleigh und Leicester.(Eine vergleichende Charakteristik.)— 5.*) Freier Aufsatz(bei eigner Thema- wahl der Schülerinnen).— 6. Inwiefern kann Cid das Ideal eines Ritters genannt werden?— 7.*) Die Exposition in Schillers Jungfrau von Orleans.— 8*) Aus Goethes Jugendjahren.(Nach„Wahrheit und Dichtung“.)— 8.*) Welche

Eigenschaften schmücken Zrinys Gattin?— 10. Der Grundgedanke in Goethes„Iphigenie“.

1.*) Die Schicksale der Ostgoten in Geschichte und Sage.— 2. Freier Aufsatz(bei eigner Themawahl der Schülerinnen).— 3. Die Entwicklung des Charakters der Kriemhilde.— 4.*) Wie tritt uns Walther von der Vogelweide in drei von uns gelesenen Gedichten entgegen?— 5. Zwei Sentenzen:„Vereint sind auch die Schwachen mächtig“ und„Divide et imperial“ bewahrheitet an Beispielen aus Geschichte und Leben.— 6.*) Eine schöne Ferienerinnerung.— 7.*) Wie offenbart sich die Kunst Homers in der Odyssee?— 8. Vom Fischtor bis zum Schillerplatz, eine Mainzer Wanderung.— 9.*) Aus deutscher Vergangenheit.(Beschreibung kulturgeschichtlicher Bilder.)— 10. Charakteristik Dorotheas.

1.*) Aus alter Zeit.(Im Anschluss an ein Stück aus der Edda.)— 2. Welche Bedeutung haben für das Nibelungenlied die beiden ersten Gesänge dieser Dichtung?— 5.*) Hirtenleben auf den Alpen und Hirtenleben in der Pussta.— 4. In⸗ wiefern wird in der Gudrun das im Nibelungenlied gegebene Zeit- und Sittenbild erweitert und vervollständigt?— 5. Freier Aufsatz(bei eigner Themawahl der Schülerinnen).— 6.*) Die Tochter des Phäakenkönigs.—. 7.*) Ein Weih- nachtsbild.— 8.*) Im Kolosseum zu Rom.— 9. Güter brauchen Hüter.— 10.*) Dorotheas Vorgeschichte.

Etwas von meiner Vaterstadt.— 2.*) Der Grosse Kurfürst.— 3. Der Tod des Ibykus,(Bericht eines Teilnehmers an den isthmischen Festspielen.)— 4.*) Der Thüringer Wald.— 5.*) Freier Aufsatz(bei eigner Themawahl der Schüle- rinnen).— 9. Beschreibung eines Bildes.— 7. Herbstliches Laub.— 8.*) Theodor Körner.— 9. Die Zeit vor Weih- nachten.— 10.*) Abendläuten.— 11. Deutsche Bauernhäuser.— 12.*) Ein Brief.

1.*) Der mitteldeutsche Bauer um das Jahr 1618.— 2. Ein Maientag.— 3. Der Raub und die Rettung der Königs- tochter.(Nach Uhlands Gedicht„Der blinde König“.)— 4.*) Taillefer, ein Séänger und ein Held.— 5.*) Ein Ferien- erlebnis.— 6. Die Quelle zu Schillers„Ring des Polykrates“.— 7.*) Die Martinswand.— 8. Schuld und Sühne des Grafen Ulrich von Württemberg.— 9. Ein Gang durch die Strassen der Stadt vor Weihnachten..— 10.*) Parzival in der Gralsburg.— 11. Das Walten der Hausfrau.(Nach Schillers„Lied von der Glocke“.)— 12.*) Die Aechtung des Herzogs Ernst von Schwaben.(Nach Uhland.).

*) Der Stern bei einer Nummer besagt, dass der betr. Aufsatz in der Klasse geschrieben wurde.