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Untersekunda. Xenophon, Anabasis III— IV, Hellenica I—II. Odyssee I, VI—VIII. Obertertia. Xenophon, Anabasis I-III.

Französisch. Oberprima. Molière, L'avare. Loti, Pécheur d'Islande. Lavisse, La France Napoléonienne.

Unterprima. Ségur, Napoléon et la grande armée. Duruy, Histoire de France. Scribe, Le verre d'eau.

Obersekunda. Maitres conteurs. Conteurs contemporains. Engwer, Choix de poésies françaises.

Untersekunda. Sarcey, Siège de Paris. Engwer.

Englisch.

Prima. Lindenstedt, Sketches from professional life. Gropp und Hausknecht, Aus— wahl englischer Gedichte.

Obersekunda. Chambers, English History.

B. Dle Themata der deutschen Aufsätze.

Oberprima. 1. Herders Auffassung von Volkspoesie nach seinen Beiträgen zu den Blättern„von deutscher Art und Kunst.“ 2. Inwieweit spiegeln sich die Gestalten des Wallensteinkreises in dem Charakter des Haupthelden wieder?(Klassenaufsatz.) 3. Vermag Schillers Jenaer Antrittsrede„Was heißt und zu welchem Zwecke studiert man Universal- geschichte?“ uns auch heute noch fruchtbare Anregungen zu geben? 4. a) Mit welchem Recht kann Schiller Horaz„den wahren Stifter sentimentalischer Dichtungsart“ nennen? b. Inwiefern hat sich Schillers Wort:„Nur der Starke wird das Schicksal zwingen, wenn der Schwächling untersinkt“, im Leben einzelner und ganzer Völker bewahrheitet?(Klassenaufsatz.) 5. Die Licht- und Schattenseiten in der Persönlichkeit des homerischen Achilles ein Spiegel- bild der Licht- und Schattenseiten des griechischen Volkes. 6. Inwieweit lassen sich Schillers Ansichten von der geschichtlichen Entwicklung der Menschheit, wie er sie in seinem Spazier- gang dargelegt hat, durch die wirkliche Geschichte begründen?(Klassenaufsatz.) 7. Welchen religiösen Eipflüssen war Goethe nach Dichtung und Wahrheit in seinen Studentenjahren ausgesetzt? 8. Welche Wandlungen hat Schillers Auffassung von der Freiheit durchgemacht?(Prüfungsaufsatz.)

Unterprima. 1. Mit welchem Recht nennt man Marburg die Perle des Hessenlandes? (Klassenaufsatz). 2. OGeον dνeν ααάναeτον ντινε deοdoν eeree 2yov. 3. Klopstocks Lyrik, gewürdigt nach den gelesenen Oden. 4. Die Judenbuche, ein Stück Heimatkunst. 5. IIIoν Iuαοαν πααάν⁶ς.. 6. Mit welchem Rechte kann man Lessings Kritik produktiv nennen?(Klassen- aufsatz). 7. a) Die Fabel in Lessings Emilia Galotti verglichen mit der Erzählung bei Livius III, 44 ff. b) Das Milieu in Lessings Emilia Galotti und in Schillers Kabale und Eiebe. 8. Aristokraten und Demokraten in Shakespeares Coriolan.

Obersekunda., 1. Welche geschichtlichen Erinnerungen knüpfen sich an den Lauf des Rheinstroms? 2.(Klassenaufsatz.) Wem Gott will rechte Gunst erweisen, den schickt er in die weite Welt. 3. Warum hat man den Landgrafen Philipp, Karl und Friedrich Denk- mäler in Cassel errichtet? 4.(Klassenaufsatz.) Hagen. 5. Entwicklung, Vorzüge und Schatten- seiten des heutigen Verkehrs. 6. Meier Helmbrecht.(Nacherzählung). 7.(Klassenaufsatz). Hêr Walther von der Vogelweide swer des vergaez', der taet mir leide. 8. Deutsches Klöster- leben im Mittelalter.(Nach Scheffels Ekkehard.)

Untersekunda. 1. Inwiefern hat sich Friedrich Wilhelm I. um den preubischen Staat verdient gemacht? 2.(Klassenaufsatz.) Wie schildert Schiller in dem Lied von der Glocke die Wechselfälle des häuslichen Lebens? 3. Wie wird die Wahrheit des Spruches„gutta cavat lapidem, non vi sed saepe cadendo“ durch die Erfahrung bestätigt? 4. Wie unter-