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den wöchentlich. 5) Horatius Oden. B. I. Od. 1— 27 theilweise mit latei- nischer Erklärung und mit einer Einleitung über Horatius und seine Werke; im Winterhalbjahr; 3 Stunden-wöchentlich. Dr. Münscher.— Stylübun- gen: häusliche Scripten nach(Roth's und Nägelsbach's) Uebungen des latei- nischen Styls 2tes Bändchen, Extemporalien und freie Aufsätze; ferner münd- liches Uebersetzen aus dem Griechischen und Deutschen ins Lateinische; 2 Stunden wöchentlich. Dr. Münscher.— Sprech- und Disputir-Uebungen; 1 Stunde wöchentlich. Dr. Wiskemann.

3. Deutsche Sprache. 3 Stunden wöchentlich. a) Prüfung über meh- rere Theile der Theorie des Styls, nach Snell, mit Anwendungen. 5) Wie- derholung der Uebersicht der Geschichte der deutschen Sprache, nach dem 4ten Theil des Teut von Heinsius, hauptsächlich durch Prüfungen. c) Le- sen und Erklären der Künstler von Schiller und der beiden Oden von Klop- stock:„das Bündniss“ und„dem Allgegenwärtigen.“ d) Zum Behuf der vor- geschriebenen geschichtlichen Entwickelungen: Lesen und Erklären der bei- den Stellen Luc. 1, 46— 55 und Luc. 2, 8— 14 aus der Bibelübersetzung von UIphilas, desgleichen der Ueberdetzung des ersten Psalms von Notker und eines Stücks aus dem Ludwigslied, sowie aus dem Niebelungen-Liede XXXIV. von 757 an bis auf 784, sämmtliche Stücke nach Ziemams alt- deutschem Lesebuche.) Besondere Uebungen im Lesen und Reden mit Vorbereitung, zur Bildung des mündlichen Vortrags, sowie Uebungen im mündlichen Ausdruck ohne Vorbereitung. Schriſftliche Arbeiten: 1) Von den geübteren Schülern: zwei vollständige Reden, mit Dispositionen, zu de- ren jeder nur der Hauptsatz vorgeschrieben und keine besondere Anleitung vom Lehrer gegeben wurde, und deren eine im Sommer-Semester von 13, die andern im Winter-Semester von 7 Schülern ausgearbeitet wurde. 2) Von sämmtlichen Schülern der Classe: Dispositionen, mit vorhergegangenen, durch Fragen und Antworten vorgenommenen Untersuchungen über Auffindung und Anordnung der Materialien im Allgemeinen und Feststellung der Definition des Hauptsatzes, mit Berücksichtigung der nähern Entwickelung desselben; ferner Eingänge und andere Redestücke, sowie solche Abhandlungen, bei welchen die Form der feierlichen Rede nicht beobachtet wurde. Vorstehende Uebungen wurden von den Schülern theils zu Hause, theils unter der Auf-