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n lWas ich von det neueren Methode angendmmen und bisher init Dank be⸗ nutt babe, iſt: die Lineatziehung, die Gedaͤchtnißtäͤbungen, die Rechnungs⸗ methode, die Lautir⸗ und Leſemethode, das laute Ausſprechen mehrerer Schüler iagleich 1e.. e ees er e 5 Daß mrine Unſtalt eine durchaus volkommene Slementat⸗Unterrichts⸗Unſtalt ſto, dies zu glauben, din ich weit zurfetnt; daß es aber eruſter Vorſat iſt⸗ Fe mäglichſ iu vervolkkommuen, dits muß die Auſtalt ſelbſt beurkunden.= Aber, wenn ich das mir vorgeſteckte Ziel zu ereeichen im Stande ſeyn ſolk; ſo kaan dieß nur geſchehen, wenn elnise Haupt⸗Ideen bey der Erliehung und Blütbung der Jugend von Allen behatziget werden, die mir ihr Theuerſtes, ihre Kader, und zwat n elnem ſolchen Aitet anverttauen, wo der Grundſtein ihres känftigen Gläcks gelegt werden ſoll, wo Re in einem Altee ſind, in dem ſie der kräftigen Seütze eden ſo ſehr beduͤrfen, wie der Weinſtock, der nur dann, wenn er an dieſt ſich ſchmlegt, ch von der Erde aufeichtet und ſtatk wird, ſo daßz er mit der Zeit der Stuͤtze entbehren, ſelbſt andern eine Stütze ſeyn und Fraͤchte voller Geiſt und Kraft teagen kann; im entgegengeſehten Falle aber zur Erde gebück bieiben und zur ungenießbake Hrüchte, odet nur Früchte fär Wüͤrmer kragen wed.... 1 nd woran ſollte ſch unſere Juhend ſchliegen und emdonzichten, wenn nicht ift der Eitern und kebrer ihnen eine keftige

Seite mäͤrrna. a miederhole das ſchon Geſagte: nur zu leicht kann die ſo weicht und zarke mätus durch einen Witgriff Serlegt, vetzeret und verkͤpdelt werde.. Schon desees aucd, baß fide Eebe⸗Und Eftiehungse Anſt wenn ſie anders das iſt, was fe ihtt: Beſtmmung nach ſeyhn fäll, nichts anders be⸗ wwecen tonne, als den Menſchen, zuerſt zum eigentlichen Nenſchen zu biſden. Weeezahten hur auch alle in der ganztn Bedeutung auffaſſen, mas es dellt Kinder zu Meuſchen erziehen! Wer einen richigen Begriff mit dem Wort Er⸗ ztehuns petbindet, wird auch einſeben, daß der Unterricht mit nichts anderem 1 einer Entwickelung der körperlichen und geiſtigen Krafte,

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