.5 6 Su füe ſth, noch auch wegen ligt zu entde⸗ ckender Folgen beſondere Aufmerkſamkeit er⸗ wecken. 1

In dem erſten Programm wird der Eine fluß erwogen, den die ſogenannten Klkinig⸗ keiten, in ihren näheren und in ihven ent, feruteren Folgen, auf den guten uud ſchleche ten Forkgaug des Eriiehungegeſheftes haben.

In deni zweiten wird gezeigt: daſß es eine⸗Meuge unbedeutend ſcheinender Dinge gebe, auf die der Erzieher und Jugendlehrer genau achten müſſe, wenm er ſeiue Zöglinge, theils in Abſcht der natürlichen Aulagen ih⸗ res Geiſtes und Herzeus richtig beurtheilen, theils in Abſccht deſſen, was friher ſchon an ihnen gebildet oder verbildet worden ſey, rich⸗ tig kenneg will.—

Wohl wahr, daßf es eine Meuge unbe⸗ dentend ſcheinender Dinge giebt, auf die der Erzieher und Ingendlehrer achten muß, ja eine ſolche Menge, daft auch der fieißigſte Samm⸗ ler ſchwerlich alle zu ſammeln iin Staude ſeyn wird; indem die Lehrer verſchiebener Kine

der,