Aufsatz 
Wie sollen wir die klassischen Werke der Alten studieren? Mit besonderer Hinsicht auf Pädagogik
Entstehung
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1II. Lateiniſche Sprache, nach Krebs Schulgrammatik.

Vierte Claſſe. Einuͤbung der Etymologie bis zu den unregelmaͤßigen

Woch. 8 Stunden.

Dritte Claſſe. Wöch. 8 Stunden.

Zweite Claſſe. Wöch. 3 Stunden.

Zeitwoͤrtern; Ueberſetzung der darauf ſich beziehenden Uebungsſtuͤcke in Krebs lat. Leſebuche vom 1 18ten Abſchnitte; muͤndliche und ſchriftliche Uebung.

Fiſcher. Wiederholung und Einuͤbung der ganzen Formenleh⸗ re; Auswahl von theils wichtigen, theils leichten Re⸗ geln aus der Syntax; Ueberſetzung der Uebungsbei⸗ ſpiele uͤber die Formenlehre bis zu Ende, und der beiden erſten Anhaͤnge des Krebſ. Leſeb., ſo wie Erler⸗ nung der dort vorkommenden und anderer Woͤrter aus Schellers kl. vocab. Exercitien im Sommer in einer, im Winter in 2 Stunden woͤchentlich.

Metzler.

Wiederholung und Vollendung der Formenlehre; die Syntar nach Krebs Schulgr. bis§. 451. Proſodie und Metrik. Die Lehre von den modis, nach der Au⸗ leitung zum Lateinſchreiben von Krebs, nebſt andern Uebungen aus demſelben Buche.

Aus Cornel. Nepos wurden De regibus, Hamil- car, Datames, Epaminondas, Pelopidas und Agest laus, aus Phaedrus 20 ausgewaͤhlte Fabeln, und aus Orid. Trist. L. II. halb und Lib. III. El. X XII, uͤberſetzt und interpretirt. Exercitien nach Krebs Anleitung.

Schmitthenner.